高中生学业自我效能感与学业成绩的相关研究

学业自我效能感的发展水平既受到个体先天内部因素的影响,也受到外部环境因素的影响,其中受个体的差异和学业成绩影响最为显著。现有研究对高中生学业自我效能感的发展特点研究较为薄弱。该研究利用MJSES(修订版2005)问卷测量并研究了高中生学业自我效能感的发展特点,分析了高中生的学业自我效能感与其学业成绩相关关系。得到如下结论:从总体上看,高中生的学业自我效能感发展水平基本正常,比五级评分制上的中间值略低。高中生的学业自我效能感在性别和两个年级上差异不显著;不同家庭来源高中生的学业自我效能感差异显著。高中生的学业自我效能感与其各科学业成绩显著相关,不同学业自我效能感水平的学生在其学业成绩上也不同。

电流互感器示值误差的不确定度

1测量方法 依据JJG313-2010《测量用电流互感器检定规程》和JJG1021-2007《电力互感器检定规程》，采用传递比较法进行检定。

酸度计示值误差的测定不确度

0 概述 1）测量依据：JJG119-2005《实验室pH（酸度）计检定规程》 2）环境条件：温度（23±10）℃,相对湿度≤85% 3）测量标准：pHC——1C型酸度计检定仪。

大学生手机社交软件使用状况调查——以滁州学院为例

本文以滁州学院为例,运用问卷调查法就样本的手机社交软件使用情况进行分析,研究手机社交软件对大学生学习和生活的影响,并结合对滁州学院较早将手机社交软件应用于教学环节的教工访谈,探讨如何更好地让手机社交软件助力教学。

体态语言在幼儿教学中的作用

语言一般分为有声语言和无声语言（体态语言）两大类。在教育教学过程中有声语言和无声语言（体态语言）相辅相成，缺一不可。

城市用地适用性评价方法

城市规划是一定时期内城市发展的目标和计划，是城市建设的综合间署，也是城市建设的管理依据，它与很多学科密切相关。本文拟探讨科学合理的城市用地适用性的评价方法，从不同角度系统探讨城市用地评价的科学意义。