借助传统文化加强中学生感恩教育

感恩是对别人所给的帮助表示感激,是对他人帮助的回报。中学生感恩教育有待加强,学校是主要阵地。学校与家庭、社会结合,借助传统文化,强化中学生感恩教育刻不容缓。

新时期班主任工作初探

新时期,尤其是提倡素质教育以来,教育理念,教学方式和育人方法发生了深刻的变化,班主任只有转变观念和方法,不断探索才能适应时代,否则将被淘汰。

中学历史教学中阅读能力提升初探

30年教坛耕耘,从事过高中语文、历史教学,其中多数时间担任高中毕业班历史。多年来我发现相当一部分学生阅读能力较差,这直接影响语文、历史等学科的学习效果。阅读能力差反映在阅读教材、回答问题、完成作业等方面,表现为断句不恰当、词语理解不准确、表达不到位等。

历史课如何提高学生素质

全面推进素质教育，大力培养创新人才．是当今教育的主旋律。实现中华民族的伟大复兴，关键靠人才，教育是造就人才的主要阵地。自从中国加入WTO以来，最急需的是什么?那就是创新人才。

浅析中学历史课的美育功能

在中学历史教学中充分运用历史教材进行美育教育,对传授知识和育人具有不可代替的作用。

后进生转化工作的几点思考

教育教学工作中，正确对待后进生，是师德的基本要求。后进生不等于差生，关注后进生，积极转变后进生，使他们成为社会主义现代化建设的一支重要力量。

“毛泽东诗词”与中国新民主主义革命史

中国新民主主义革命时期,通常指1919年'五四运动'到1949年中华人民共和国成立,这一时期中国共产党团结全国各族人民前仆后继、不屈不挠,基本完成了新民主主义革命的任务。'中国新民主主义革命史'是高中历史重点内容,也是高考必考部分。了解这段历史,就知道为什么说'没有共产党,就没有新中国'。有'诗国盟主'之称的毛泽东,在波澜壮阔的新民主主义革命时期,留下了弥足珍贵的大量诗词。

浅析中学历史教学中的“宗教”

儒释道思想,通常称之为'三教思想',它是中国古代思想文化史的重要组成部分。道教是土生土长的宗教,'释教'即佛教,是典型的外来宗教,而儒家学说,严格说它属于学术流派,而非宗教。儒家思想作为中华文化的主流思想,植根于中华沃土,千百年来潜移默化影响着人们的思想行为。