谈谈公共外语教学的心理学问题

一、大学生的一般特点与外语学习的关系 (1)大学生的心理特点。现在的大学生一般都是二十岁左右的青年,他们的智力已经发展到一个新的水平。他们对新的教学环境的适应能力,个人感知的记忆能力,抽象概括能力。

魏列萨耶夫文学生涯简述

苏联作家维·魏列萨耶夫（原姓斯米多维奇，1867～1945）的创作活动始于十九世纪九十年代，长达六十年之久。高尔基等对他的创作曾经给予很高的评价①。

关于俄语考试标准化科学化问题

一九八五年十月,从郑州举行的全国大学俄语教学大纲讨论会上传来了有关全国俄语测试标准化科学化的信息。为此,我们想根据自己的实践谈谈对这一问题的看法。 所谓标准化科学化,就是要科学地评定学生的成绩。一张考卷不论交给谁来评判,该多少分就是多少分,不能加进评卷人员个人喜恶的任何因素。要实现这样的要求,传统的试题是办不到的。

要重视阅读能力的训练

公共俄语教学的目的之一,是培养学生具有较强的阅读能力,通过独立阅读资料,获取专业所需要的信息。 由于俄语的功能语体不同,词汇、语法和修辞的使用各异,对不同专业学生的阅读能力应该有不同的要求。例如,理工科专业的学生应具有阅读本专业的基础知识及最新科研成就的论文和论著的能力。 可是,我校公共俄语学生的基础低,要达到上述目标是非常困难的。

谈谈公共俄语教材问题

我国高等学校从1977年恢复招生制度以来,学习俄语的学生逐年增多。以我们哈师大为例,1981级学习俄语的学生是两个班80余人,1982级是五个班,近200人。从1983年起高考外语成绩按100％计分以后,许多中学为了提高升学率,充分利用自己俄语师资比较雄厚的力量,因而高等学校学俄语的学生人数有更大增长的趋势。在这种形势下,迫切需要有一套理想的俄语教材。

阿廖什卡的心

一连两个夏天,旱神把大地绿色的生命都吞噬了。一连两个夏天,从吉尔吉斯草原刮来干燥的东风。它刮得红褐色的庄稼苗瑟瑟发抖。它刮得农夫们终日忧心如焚地望着那干巴巴的草原,它刮得农夫们伤心哭泣,连眼泪都哭干了。饥饿接踵而来。阿廖什卡把饥饿比做一个不长眼睛的大怪物:它行不择路,用一双手搜寻着大大小小的村庄,把人们一个个地掐死。现在,大怪物那双冷酷无情的手眼看就要致命地箝住阿廖什卡的心了。阿廖什卡的肚子很大,向下垂着,双腿浮肿……