探索大单元教学中学生核心素养的发展——以“发展量感培养应用意识”为例

随着社会的不断发展,培养学生的应用意识已成为当今教育的重要任务之一。数学作为一门基础学科,对培养学生的逻辑思维和解决问题能力具有重要作用。然而,传统的数学教学往往侧重于知识的传授,缺乏对学生应用意识的培养。因此,本研究通过结构化大单元的设计,探索并实践一种在小学数学教学中促进学生应用意识发展的方法。本文介绍了结构化大单元的概念、实施方法及其对小学数学教学发展量感培养应用意识的促进作用,并提供了实例和理论结合的具体实践建议。

体验式作业设计助力学生思维进阶

数学新课标倡导自主、探究、合作学习的理念。在大单元整体教学中,教师通过设计体验式作业,不仅能帮助学生巩固基础知识,还能培养学生的空间观念、量感、思维能力、数据分类等核心素养,让学生在实践体验中找到学习的乐趣,体会数学学习的价值,让以“三会”为统领的核心素养落地生根,真正实现每一名学生的全面发展。

计算机与机械电子技术的融合发展思考

本文首先阐述计算机技术的内涵,之后阐述机械电子技术的概念以及主要技术,最后本论文探讨了计算机与电子技术的融合,希望能够推进社会的发展,创造的人工智能将会为我们的生活带来便利。