小学数学课堂教学评价方式探析

小学数学课程评价对教学活动及教学成果有很重要的影响,笔者将对新课程标准下的几种小学数学教学评价方式进行分析,以期对课堂教学提供一定的实践指导作用。

基于学情分析的小学数学课堂教学策略

科学的学情分析不仅是教学得以落实的重要前提与基础,也是教学顺利推进的必要条件和关键因素。教师可以依据学情分析规避教学中可能出现的问题,更好地促进小学数学教学的开展。文章从三个方面谈了学情分析在小学数学教学中的重要性,从教师和学生两个角度分析当前小学数学教学的现状,并给出了相应的策略。

基于核心素养下小学数学教学模式创新研究

时代的变迁,社会文明进步的背景下核心素养时代已来临,关于小学生的培养计划随着现代教育的发展而发生改变,所有围绕教育教学而展开的活动应以核心素养为主要目标展开。而小学作为教学初期阶段下数学这门学科的教学模式创新与研究可以促使教学效率的提高,小学生核心素养的培养要选择在具体的创新环节中出现各种各样的问题。本文将针对这些问题而展开论述并提出相关解决措施,促进教学模式更好的开展。