课程思政背景下道德与法治教学改革路径

全面推进道德与法治教学改革是落实立德树人根本任务的重要举措,也是培养学生核心素养的重要途径。而在课程思政背景下,小学道德与法治教学面临着新的挑战。基于此,文章探析课程思政背景下道德与法治教学改革的路径,阐述了课程思政的内涵,分析了课程思政背景下小学道德与法治教学中存在的问题,然后从教学目标、教学内容、教学路径等方面,提出了道德与法治教学改革的实践策略。

新课标背景下小学数学解题教学策略探析

随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的实施,小学数学教学发生了很大变化,传统的教学模式已经不能完全适应现代社会的需求.为解决传统小学数学解题教学中存在的问题,文章首先分析了新课标背景下小学数学解题教学的重要性,其次分析了目前小学数学解题教学中存在的问题,最后针对这些问题提出了小学数学解题教学的有效路径,旨在促进小学数学解题教学质量的提升与学生的数学解题能力和思维能力的提高.

核心素养导向下小学生数学问题意识培养的策略

随着新课程标准改革进程的不断推进,国家和社会对当下的教育提出了更高的要求.在新的教育背景下,小学数学教师要有针对性地对自身的教学模式进行完善,在日常教学过程中,注重对学生问题意识的培养,让学生能够在发现问题、解决问题的过程中对所学习的知识进行深层次的思考.在素质教育浪潮迭起的今天,如何提高学生的核心素养,保障学生的全面发展,已经成为小学数学教师必须解决的问题.因此,小学数学教师必须掌握先进的教学理念和教学策略,在核心素养的大背景下,对学生的问题意识进行培育.

新课标背景下小学数学多元化评价的策略分析

在新课标背景下,教师应通过开展多元化评价优化教学方法、实现深度学习、加强师生互动,有效提升数学教学水平,推动学生的全面发展.文章在把握新课标背景下小学数学教学要求和多元化评价运用价值的基础上,结合当前小学数学教学实际对课堂评价活动存在的评价方式单一、角度单一、主体单一等问题进行了总结,从丰富评价方式、转换评价角度、把握评价时机、丰富评价主体等角度提出了多元化评价策略.

谁替“我们”解忧愁

当我打开信封，里面装着一封信和一份《安全协议》，看着上面的签名，我的脑海中立刻浮现出三年级的那位“多事”家长。前不久，就因为农用车接送孩子的事，学校副校长三次督促他，他在校门口大吵大闹，不但拒签协议，而且声称还会继续用农用车接送孩子。事隔几天，他给我写信，究竟会是什么呢？我打开随意折叠的稿纸，上面写道：

《追寻教育的脚步》

出版社:光明日报出版社这是一本为学校管理者和教师量身定做的指导用书。作者二十余年扎根于基层学校,潜心研究教育,本着问题即课题、教学即研究、成果即成长的原则,将自己的教学研究、反思进行总结,并将自己的所行所为、所思所感进行积累和整理,形成了这本教育文集。在该书中,作者提出了一种全新的思路,充满了人性化、人文关怀,不但对学校管理工作提供一些有益的借鉴,对课堂教学有一定的指导作用,而且会让读者对教育有更深层次的了解,对教育多一份感悟和启迪。

浅谈小学高年级数学有效教学的策略

随着小学教学改革的不断深化,小学数学教师的教学思路也应随之做出相应的改变,要努力提升自身的教学能力,努力整合教学资源,把控数学教学节奏,提高小学数学课堂教学的有效性。同时还要时刻了解学生的实际学习情况,了解学生的内心发展需求,从不同的角度入手,端正学生数学学习态度,引导学生积极参与数学学习,培养学生良好的数学学习习惯。教师要帮助学生明确未来发展目标,实现人生价值。

利用信息技术手段 构建有效英语课堂

自从学校实现"班班通"工程后,信息技术已经在日常英语教学中大量运用,对于英语教学而言,将课堂中需要的素材从资源库中准备好,将书写的内容全部用电脑制作好,根据课堂教学进度随时调用,这样做的好处,既节省了有效时间,演示的内容比黑板上板书快了好几倍,又让师生把更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上,提高了课堂效率。