广西高校教工党支部活力提升路径探析

文章探讨了广西高校教工党支部活力提升的路径。通过访谈法对广西不同类型、不同城市的6所高校中的21名教工党支部书记进行调研,发现党支部缺乏活力的情况表现为政治学习、组织生活较为单一,党员参与感不强,纵横向缺乏交流。为提升党支部活力,文章提出了规范党支部建设,组织生活丰富有序;坚持浸润式、常态化开展党建工作,提升支部党员的参与感和融入感;加强纵横向沟通,党建工作与业务工作相融合、互促进等对策。

大学生职业生涯与就业指导课程体系建设探索

文章对大学生职业生涯与就业指导课程的现状进行了分析,指出了其中存在的具体问题,并提出了针对就业指导课程教学应该采取的改革措施,即更新课程教学理念,加强课程的重视度;遴选和培养专业的教学团队;建立完善的课程评价体系。

生涯决定社会学习理论对高校生涯辅导的启示

生涯决定社会学习理论认为职业生涯是各种复杂因素交织相互影响的结果,生涯决定是相互的、相伴一生的历程,要用动态的眼光来看待社会和自我,个体的复杂行为的体现,不光是通过亲身经历习得的,也可以通过观察和模仿获得;该理论强调积极行动的重要性,要正面对待生涯未决期或犹豫期,善于利用偶发事件,抓住机遇,培养能力。

乡村振兴战略背景下壮锦文化的传承与发展——以广西忻城壮锦为例

壮锦凝聚了壮族人民的智慧,是壮族人民世代相传的文化精品。目前广西忻城壮锦发展存在文化自觉不足、行业吸引力低、传承范围小和市场受限等问题,需要结合乡村振兴战略对壮锦的传承与发展路径进行思考,提高文化自觉与认同、提高壮锦传承的吸引力、完善传承机制与体系、培育壮锦产业链,促进忻城壮锦等相关产业融合发展。

具身认知视角下耕读教育融入涉农高校大学生心理健康教育实践活动的路径探索

中国自古以来便是以农业为基础的国家,将农耕和读书并重视为国家兴旺发达的基石。“耕读”这一理念体现了对劳作与学习之间的关系的深刻理解,是中华民族传统文化的核心精神与文化瑰宝。“耕读”文化提倡在耕作与学习间找到平衡,它不仅有助于学生丰富知识、陶冶情操、强健体魄,还能帮助学生树立良好的道德观念,是一种全面的人才培养方式。在涉农高校中,把耕读教育融入大学生的心理健康教育实践活动中,不仅具有现实的重要性,也符合教育的内在逻辑。文章以广西农业职业技术大学实践为例,探索耕读教育融入涉农高校大学生心理健康教育实践活动的路径方法,为涉农高校培养农业人才、提升学生心理健康水平提供有益参考。