浅谈小学语文写作技巧教学

小学语文写作教学是语文教学活动中的重点与难点,写作能力和写作质量是衡量小学生写作水平和语文综合学习水平的重要指标。写作教学对于教师而言是值得重点研究和探讨的,学生在写作的学习和实践中更加感受到了写作的难度。针对小学生写作教学的现状以及学生在写作过程中遇到的问题,在此着重分析小学语文写作技巧教学,以便广大教师在教学实践中灵活运用,努力提升小学生的写作质量。

浅谈语文课堂教学节奏调控

教学节奏调控对课堂教学有效性的提高有着积极的意义。反思自己的小学语文课堂教学实践,可以看出:往往节奏紧凑,跌宕起伏的课堂,学生就能为之振奋,学习兴趣增加了,教学效率自然提高;而节奏拖沓、气氛沉闷的课堂,就会降低小学生的学习兴趣,缺乏教学应有的生命力和创造力,那课堂教学效益自然低下。基于此,我感到小学语文课堂教学节奏的调控具有一定的研究价值。在本文我提出其中一种小学语文课堂教学节奏调控模式——“绿地圆舞曲”模式。

提高棉花均匀度技术措施探讨

根据棉田大小苗、多株苗、棉株生长发育变异幅度大等特点 ,在常规栽培技术措施的基础上 ,提出棉花均衡生长创高产的关键措施。棉花均匀度概而言之 ,指棉花生长发育均匀一致 ,棉田长势、外部形态整齐以及相关栽培措施均匀一致。棉花均匀度指标有出苗整齐度、留苗均匀度、现蕾整齐度、开花整齐度、吐絮整齐度、株高均匀度、肥水均匀度、管理均匀度。