人文关怀视角下的图书馆读者服务分析

在公共图书馆读者服务中构建人文关怀,并将其在公共图书馆读者服务中充分体现出来,是我国当前社会发展的最新要求。公共图书馆是面向社会面向广大人民群众的服务性机构,它的主要职能就是给社会和人民群众提供最为优质的服务,所以将人文关怀不断渗透到公共图书馆读者服务中,是我国公共图书馆读者服务更好发展的必然要求。因此,需要加强人文关怀在公共图书馆读者服务中的应用分析,在公共图书馆读者服务中落实好人文关怀理念。

做好公共图书馆管理与服务工作的研究

图书馆作为公共教育的重要场所,也具有可持续发展性。目前,在我国各地的图书馆中,还是遵循着以往常规的模式。随着社会的发展,传统的发展模式无法适应当下的发展。为了让图书馆更好的发展下去,推动我国公共教育事业,发展与创新已经十分迫切。当前我国图书馆创新服务机制正处在试验阶段,图书馆的特色发展和创新服务的方式在发展的过程中还存在着较多的问题,导致读者在书籍选择的过程中面临着较大的阻碍,阻碍了图书管理工作的顺利进行与公共教育事业的进一步发展。

图书馆空间变革下共享空间服务的发展趋势研究

学习共享空间(LC)是在信息共享空间基础上发展起来的新型图书馆服务模式,它聚集了以强化学习与研究为目的的 IT 技术、多媒体设施、学习支持服务和参考咨询功能为一体,可以为师生提供一个协作学习和团体研究的物理空间,自其诞生以来,便以其宽松自由的学习环境和强大的学习支持功能而备受欢迎。由于学习共享空间较好地满足了师生自律学习科研的需要,近年来得到了我国大学图书馆的高度关注,少数大学图书馆也开始做一些有益的尝试。

京剧记忆——20世纪烟台京剧口述史研究

本文运用口述史的方法,以京剧在烟台的传播历史作为研究对象,在对烟台京剧艺人口述史料的分析过程中,了解社会制度更替、戏剧体制改革等社会变迁对作为社会个体的京剧艺人以及京剧在烟台传播的具体影响。本研究进一步拓展和深化了烟台京剧历史研究的新维度和研究方法,对于重新建构烟台京剧历史具有现实意义。

高一学生力学概念理解调查研究

通过应用"力的概念测试"(FCI)对高一学生进行了测试和访谈,发现学生在运动学、牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、叠加原理和力的种类这六个维度的理解存在不少问题,绝大部分学生未能达到基本掌握牛顿力学概念的水平;对学生存在的主要问题进行了具体分析及教学反思,提出了以探究性教学为主要方式的概念教学建议。

基于概念转变教学策略的《牛顿第三定律》教学设计研究

通过调查发现,多数学生在常规教学中未能正确理解牛顿第三定律,为此设计了基于概念转变教学策略的教学活动,通过问题暴露学生的前概念,相互交流讨论,实验检验,最后建立科学概念.

自制全反射演示仪

光的全反射是高中物理教学内容。当光从光密介质进入到光疏介质时,如果入射角等于或大于临界角,光就会发生全反射。全反射现象在自然界很常见,比如海市蜃楼、晶莹剔透的小水珠、闪闪发亮的钻石等等,这些现象都与光的全反射有关。在现代技术中,对全反射也有应用,比如光导纤维等。一、教材实验装置人教版高中《物理第二册(必修)》

高中教师在新课改中的主要困惑及对策研究

2012年9月,广西高中正式进入新课程改革。在2012—2013学年度,我校立项了防城港市教育科学重点研究课题＂新教材实施中的理念提升和操作困惑的对策研究＂,并在近一年的研究过程中,针对我市教师的现状,努力探寻推进改革的有效对策。

“物体颜色”探究性教学设计研究

调查发现，有高达99％的学生没能正确理解物体颜色概念．针对此学习难点，本文设计了一个探究性教学活动：首先提出一个有关物体颜色的问题，让学生进行预测。暴露出他们有关物体颜色的前概念，再让学生进行实验观察，让学生在实验事实面前产生概念冲突，引发探究欲望．在不断猜想、实验检验和质疑、反驳交流中，最后确定出一种合理的对物体颜色的解释．

方便实用的全反射实验演示仪

光的全反射是高中物埋光学中重要的教学内容．当光从光密介质进入到光疏介质时。如果入射角等于或大于临界角，光就会发生全反射．全反射现象在自然界很常见，比如海市蜃楼、品茕剔透的小水珠、闪闪发亮的钻行等。