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谈谈班主任的点拨作用
1
作者
唐冠夷
《教师》
2010年第3期109-109,共1页
在我二十几年的班主任生涯中,我深深地体会到:学生最怕的就是班主任“婆婆嘴”,尽管他们对老师的苦口婆心是理解的,但普遍反映枯燥乏味、单调罗嗦的话在耳边无数次地反复,实在难以忍受。特别是现在的学生接受的信息多,思想活跃。...
在我二十几年的班主任生涯中,我深深地体会到:学生最怕的就是班主任“婆婆嘴”,尽管他们对老师的苦口婆心是理解的,但普遍反映枯燥乏味、单调罗嗦的话在耳边无数次地反复,实在难以忍受。特别是现在的学生接受的信息多,思想活跃。随着时代的发展,他们的思想要求、思维方式也在发展。教育理论是死的,学生是活的。时代的发展,独生子女的增多,要求班主任的教育方式要不断更新,摈弃陈旧,探索有效的、容易为学生接受的教育方式,已显得越来越迫切。
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关键词
班主任
点拨
教育方式
思维方式
教育理论
独生子女
学生
老师
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题名
谈谈班主任的点拨作用
1
作者
唐冠夷
机构
湖南省邵阳县诸甲亭中学
出处
《教师》
2010年第3期109-109,共1页
文摘
在我二十几年的班主任生涯中,我深深地体会到:学生最怕的就是班主任“婆婆嘴”,尽管他们对老师的苦口婆心是理解的,但普遍反映枯燥乏味、单调罗嗦的话在耳边无数次地反复,实在难以忍受。特别是现在的学生接受的信息多,思想活跃。随着时代的发展,他们的思想要求、思维方式也在发展。教育理论是死的,学生是活的。时代的发展,独生子女的增多,要求班主任的教育方式要不断更新,摈弃陈旧,探索有效的、容易为学生接受的教育方式,已显得越来越迫切。
关键词
班主任
点拨
教育方式
思维方式
教育理论
独生子女
学生
老师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
谈谈班主任的点拨作用
唐冠夷
《教师》
2010
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