家属参与式个案管理在老年慢性心力衰竭容量管理中的作用

目的:探究家属参与式个案管理在老年慢性心力衰竭(CHF)容量管理中的作用。方法:收集泰州市第二人民医院心内科在2022年5月至11月收治的符合纳排标准的104例老年CHF患者为研究对象。采用整群同期抽样法分为对照组(n=52,常规护理)和观察组(n=52,常规护理的基础上采用家属参与式个案管理模式进行干预护理),两组均干预3个月。比较两组患者干预前后左室舒张末内径(LVEDd)、左室收缩末内径(LVESd)、左室射血分数(LVEF)、心力衰竭自我护理指数(SCHFI),明尼苏达心力衰竭患者生活质量问卷(MLHFQ)评分。结果:与对照组比较,观察组干预后LVEF[(50.67±2.41)%比(54.62±2.42)%]、SCHFI的自我护理维持[(45.75±13.10)分比(59.82±13.86)分]、自我护理管理[(46.72±17.92)分比(63.18±15.04)分]、自我护理信心[(52.61±12.59)分比(63.07±17.21)分]评分显著升高,MLHFQ的身体领域[(23.54±4.56)分比(20.35±3.01)分]和情绪领域[(21.87±4.05)分比(19.72±3.23)分]评分、LVEDd[(52.73±2.38)mm比(50.42±2.43)mm]、LVESd[(36.48±1.67)mm比(34.06±1.49)mm]显著降低,P均<0.01。结论:家属参与式个案管理可以显著提高老年慢性心力衰竭患者心功能、自我护理能力、生活质量,在临床治疗和护理中具有良好的应用前景。

基于Snyder希望理论的延续性护理在老年心力衰竭患者容量管理中的应用效果

目的:分析基于Snyder希望理论的延续性护理在老年心力衰竭(HF)患者容量管理中的应用效果。方法:选取2022年2月—2023年1月于我院就诊的88例老年HF患者,以入院时间作为分组标准,2022年2—7月到院就诊的44例患者纳入对照组,采用常规延续性护理方案进行容量管理,2022年8月—2023年1月到院就诊的44例患者纳入观察组,采用基于Snyder希望理论的延续性护理方案。对比两组应用效果。结果:干预后,观察组LVEF分数高于对照组,NT-proBNP、LVEDD水平低于对照组(P<0.05);观察组HAMD、HAMA评分及EHFSCB-9评分低于对照组,而HHI分数高于对照组(P<0.05);观察组MLHFQ各维度评分较对照组更低(P<0.05)。结论:基于Snyder希望理论的延续性护理容量管理方案应用于老年HF患者,有利于患者心功能的改善,可有效缓解患者由于疾病带来的负性情绪,赋予其对生活的希望,提高生活品质,值得临床广泛应用。

慢性支气管炎患者122例临床护理体会

目的慢性支气管炎患者122例临床护理体会。方法选取我院2015年01月至2016年01月收治的慢性支气管炎患者122例作为本研究的对象,随机分为对照组和观察组,对照组施以常规护理,观察组施以综合护理,对比两组患者并发症发生情况和住院费用。结果对比两组患者并发症发生情况和住院费用,观察组患者并发症发生情况和住院费用都少于对照组,两组数据间存在相应的统计学意义(P<0.05)。结论将综合护理应用于慢性支气管炎患者护理中,能有效降低并发症发生率,节省患者住院费用,具有很大的临床推广价值。

浅谈针对外周血管采血患者开展品管圈活动对降低其采血时瘀斑血肿发生率的效果

目的 :探讨分析对外周血管采血患者开展品管圈活动对降低其采血时瘀斑血肿发生率的效果。方法 :对2014年10月~2015年3月期间我院ICU收治的1330例患者及同期在ICU工作的39名护理人员的相关资料进行回顾性研究。在2015年1月~2015年3月期间,我科开展以"降低进行外周血管采血患者瘀斑血肿的发生率"为主题的品管圈活动。品管圈活动结束后,比较在进行品管圈活动前后接受外周血管采血患者瘀斑血肿的发生情况及患者对护理服务的满意度。结果:进行品管圈活动后,进行外周血管采血的患者瘀斑血肿的总发生率明显低于进行品管圈活动前的水平,对护理服务的满意度明显高于进行品管圈活动前的水平,差异具有显著性(P<0.05)。结论 :通过开展品管圈活动的方法对ICU护理人员进行管理的效果显著,可有效地减少ICU患者进行外周血管采血后瘀斑血肿的发生,提高患者对护理服务的满意度。此方法值得在临床上推广应用。

阅读教学中教与学的有效整合

阅读教学能够扩展学生的视野,提高学生对事物的理解能力,在高中语文教学中具有举足轻重的作用。但就目前的语文教育情况来看,很多学生缺乏对阅读的兴趣,也很少涉猎教材以外的阅读内容。针对这种现象,教师必须认清阅读教学对学生的重要意义,改变传统的教学方式,改变教与学在课堂中所占比例,从而真正提高学生的阅读能力。一、以学为主,确定学生主体地位阅读教学在高中语文教学中占据着重要位置,是提高学生写作能力和语言运用能力的基础课程。随着新课改的实施,对高中语文的阅读教学也提出了新的要求。

课堂巧预设 知识妙生成

高中语文教学对于学生树立正确的世界观、人生观和价值观有深刻的影响。因此，高中语文教学必须改变传统的灌输式教学模式，通过预设的方法，巧妙地生成教学内容。这种教学方法可以大大地提高学生学习的兴趣和积极性，并且可以帮助他们更好地理解教学内容，记忆深刻。

优质护理在冠心病护理中的应用价值及对护理质量影响分析

探究冠心病护理中优质护理应用价值分析。方法:因冠心病疾病在本院接受治疗的70例患者,对比研究分析,(时间:2019年02月~2020年12月),姓氏字母排列分组,对照组(常规护理,n=35),实验组(优质护理,n=35),分析患者症状改善状况、自护能力评分以及不良情绪发生率(焦虑、烦躁、抑郁、激动)。结果:(1)症状改善状况:实验组较对照组,临床症状改善显著,(P<0.05);(2)自护能力评分:实验组较对照组,自护能力评分改善明显,(P<0.05);(3)不良情绪发生率:实验组患者较对照组,焦虑、烦躁、抑郁、激动等有改善,(P<0.05)。结论:对冠心病患者的护理中实施优质护理干预后,有效改善患者临床症状的同时,还减少了患者不良情绪的发生,护理效果较好,值得临床推广。

早期康复护理在脑卒中偏瘫患者中的应用体会

探讨早期康复护理在脑卒中偏瘫患者中的应用方法和价值。方法 选取2018年1月到2019年1月来我院接受治疗的50例脑卒中偏瘫患者,依据护理方案的差异对患者进行平均分组,每组25例。对照组在入院后接受常规基础护理,实验组则在入院后接受早期康复护理,之后对比分析两组患者肢体功能以及神经功能恢复情况。结果 实验组患者的肢体功能和神经恢复功能均明显优于对照组,组间差异存在统计意义(P<0.05)。结论 早期康复护理应用于脑卒中偏瘫患者能够明显改善患者的神经功能以及肢体功能,提升恢复效果,值得在临床实践当中推广应用。

浅谈学生欣赏评价古文学作品的能力培养

入选于教材文本的包括古今作品,也包括中外作品。对不同类作品的学习,当有其相同和相异的办法。对于古文学作品的阅读,不少一线教师在研究思考着,尤其注意设法培养学生的欣赏评价能力。

泰素帝联合希罗达治疗蒽环类药物化疗失败的转移性乳腺癌疗效观察

目的:评价泰素帝联合希罗达方案治疗晚期乳腺癌的疗效和毒副作用。方法:采用泰素帝联合希罗达方案治疗晚期乳腺癌16例,泰素帝75mg/m2第1天,希罗达1000mg/m2第1～14天,2次/d,饭后半小时口服,每3周重复,所有患者均接受2周期以上化疗。结果:有效率68.8%,毒副反应主要为骨髓抑制、消化道反应、手足综合征、皮肤色素沉着等,但均可耐受。结论:泰素帝联合希罗达是治疗晚期乳腺癌的安全、有效方案。

从交际语言能力测试角度分析四川省高考英语试题题型

随着教育部普通高中课程改革的推进,四川省已于2010年秋季起在普通高中起始阶段全部进入新课程试验,并将于2013年举行第一次新课改后的高考。在借鉴其他省市取得的经验基础上,

早期活动方案应用于高龄股骨转子间骨折患者护理康复中对其生活质量的影响分析

目的 探究在高龄股骨转子间骨折患者护理康复中引用早期活动方案的意义及效果。方法 方便选取2019年7月—2021年6月泰州市第二人民医院收治的高龄股骨转子间骨折患者64例,随机分为两组,各32例。常规组采用常规康复护理,观察组引用早期活动方案,对比两组患者的康复情况、生活质量评分、术后髋关节功能恢复情况,以及护理满意度。结果 观察组患者初次下床活动时间(37.86±16.80)h、术后3 d最远行走距离(42.06±16.14)m、住院时间(7.64±1.85)d均优于常规组,差异有统计学意义(t=4.167、7.284、6.759,P<0.05);观察组康复状况(90.13±5.24)分、心理功能(89.77±6.02)分、社会功能(93.02±5.01)分、情感功能(90.16±3.17)分均高于常规组,差异有统计学意义(t=5.617、5.524、8.322、11.901,P<0.05);干预3个月后,观察组的髋关节功能恢复优良率90.63%优于常规组的68.75%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.730,P<0.05);观察组护理服务满意度96.88%高于常规组的75.00%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.655,P<0.05)。结论 在高龄股骨转子间骨折患者护理康复中引用早期活动方案具有重要意义,可增强临床护理效果,值得在临床实践中积极引用。

基层医院在治疗脑梗死时应注意的问题

近年来，脑梗死发病率逐年上升，脑梗死发病后能否得到及时合理的治疗，是提高治愈率，降低死亡率和致残率的关键环节。然而在基层医院，尤其是乡镇卫生院，由于各种条件所限，在治疗脑梗死时，存在一些问题，影响了患者的康复。

脑出血诊断与治疗的临床分析（附100例报告）

脑出血是内科常见病，多发病，发病急，死残率高，是人类三大死亡原因之一。为了提高其诊治水平，现将我院2000年～2006年3月间入院，经CT或MRI证实且资料完整的100例总结分析如下：

急性脑血管意外患者肺部感染相关因素分析（附79例报告）

肺部感染是急性脑血管意外常见的、严重的并发症之一，是造成病情恶化甚至死亡的重要原因。有报道称：在医院获得性感染中，肺部感染占15％，居第二位，而死亡却高达25％-50％，居首位。为探讨急性脑血管意外患者肺部感染的相关因素，以便采取有效措施，降低其发生率，现对笔者自1997-2006年经治和追踪的急性脑血管意外合并肺部感染的79例患者做一回顾性分析。

多发脑梗塞性痴呆临床分析（附42例报告）

MID是老年人常见的，通过治疗后某种功能可以恢复的痴呆。本文对130例经CT诊断为多发性脑梗塞患者，用HDS进行智能检测发现42例符合MID，现对资料分析如下。

高中语文阅读教学中的中华优秀传统文化渗透探究

语文相对其他学科来说,更加基础,在教学的过程中主要注重培养学生的语文素养,使学生能够运用语文知识去欣赏各类的文章,这就意味着只有将语文的基础打好,才能更好的促进学生的发展,使其运用语文知识解决实际生活中遇到的问题。中华民族的文化源远流长,有着五千年的悠久历史,在高中语文阅读教学的过程中,文言文与古诗词的课程是重要组成部分,教师必须重视利用传统文化来促进语文阅读的学习。教师要根据班上学生的实际情况,利用现有的教学资源对自身的教育理念及教学方式进行一定的改革,将中华优秀传统文化渗透到语文阅读教学中,营造一个良好的学习环境,激发学生对于语文阅读的兴趣,本文将简要探讨高中语文阅读教学中传统文化的渗透策略。

论高中语文阅读教学中传统文化的渗透

语文是高中学习的一门主科,同时也是中华文化的重要载体,承担着传承中华文化的重要作用。语文阅读教学是高中语文学习中的重要教学方法,能够很好的帮助学生培养自己的语言能力和综合素质。若能把传统文化与高中语文阅读教学结合在一起,既能够传播我国优秀传统文化,又能够用传统文化中如仁义等思想教育学生,对高中生的综合发展具有重要积极作用。