RP-HPLC法测定小儿清肺止咳片中苦杏仁苷的含量

目的 建立测定小儿清肺止咳片中苦杏仁苷含量的方法.方法 采用反相高效液相色谱法,Diamonsil C18柱,甲醇-0.2% 磷酸水溶液（19：81）为流动相,流速为1.0 mL·min-1,检测波长为210 nm,柱温为30 ℃.结果 苦杏仁苷浓度在5.0～50.0 μg·mL-1间具有良好的线性关系（r=0.999 7）,苦杏仁苷平均回收率为99.2%,方法精密度（RSD）为2.30%（n=6）.结论 该法可用于小儿清肺止咳片中苦杏仁苷的含量测定.

小儿清肺化痰口服液中3种有效成分的CE法测定

目的采用毛细管电泳法(CE法)测定小儿清肺化痰口服液中盐酸麻黄碱、盐酸伪麻黄碱和盐酸甲基麻黄碱的质量分数。方法采用未涂层弹性融硅石英毛细管柱(67 cm×75μm,有效长度60 cm);以30 mmol/L Na2B4O7-甲醇(体积比9∶1)为运行缓冲液;分离电压为10 kV;检测波长190 nm;重力进样10 s(高度15 cm);以盐酸巴马汀为内标。结果盐酸麻黄碱、盐酸伪麻黄碱和盐酸甲基麻黄碱质量浓度分别在2.4～30.0μg/mL、1.2～15.0μg/mL、0.4～5.0μg/mL范围内线性关系良好,平均回收率分别为93.8%、96.3%、95.8%。结论该方法简单、准确、重复性较好,可用于小儿清肺化痰口服液的质量评价和控制。

内地西藏班无机化学教学经验与建议

办好内地西藏班,发展民族教育事业,为西藏培养全面发展的合格人才,一直是我国教育事业的重要内容之一。我校开设的内地西藏班为医学检验专业,要求学生具备扎实的化学基础,而无机化学作为专业基础课,具有理论性强和对实操能力要求高的特点。本文就我校内地西藏班无机化学教学谈几点经验和建议。

基于智慧职教平台的无机化学混合式教学改革研究

在信息化时代背景下,为了有效改变无机化学课程的教学现状,提升人才培养质量,针对无机化学的教学难点和痛点对课程的内容进行了重新整合,并在智慧职教平台上建立了配套在线课程资源库。选用线上线下相结合的混合式教学模式应用于药学专业的教学中,取得了良好的教学效果。可见,基于智慧职教平台的混合式教学模式能够为无机化学的教学改革带来新的方向和思路。

醋制甘遂减毒的血浆代谢组学研究

目的比较甘遂醋制前后引起的大鼠血浆代谢组的变化,探讨甘遂醋制减毒可能的代谢调控机制。方法选取SD大鼠30只,适应1周后随机分为5组:对照组、甘遂低剂量组(7.875g/kg)、甘遂高剂量组(15.75g/kg)、醋制甘遂低剂量组(7.875g/kg)和醋制甘遂高剂量组(15.75g/kg),每组6只,持续给予甘遂和醋制甘遂14d后,分别于给药前、给药14d和停药7d取各组大鼠血浆,后加入重水和PBS缓冲溶液制备血浆检测样品。收集各组血浆样品的1 HNMR谱,运用正交偏最小二乘判别法(orthogonal partial least-squares-discriminant analysis,OPLS-DA)分析。结果与甘遂组相比,醋制甘遂组血浆中脂质、3-羟丁酸盐、葡萄糖是升高的,乳酸、肌酸/肌酸酐是降低的,且醋制甘遂组血浆代谢谱特征更靠近正常组。停药7d后,醋制甘遂组恢复较好。结论甘遂醋制后具有减毒作用,能够调控机体能量代谢、脂肪代谢,降低肝脏和肾脏的毒性损伤。这种基于核磁共振波谱和多变量分析的代谢组学方法能够从整体上阐明甘遂醋制减毒的代谢调控机制。

甘遂毒性的血浆代谢组学研究

目的研究甘遂毒性致大鼠血浆代谢组的变化,探讨代谢组学在中药毒性研究中的可行性。方法选取SD大鼠18只,适应1周后按随机数字表法分为3组:对照组、甘遂低剂量组(7.875 g/kg)和甘遂高剂量组(15.75 g/kg),持续给予甘遂2周后,取各组大鼠血浆,收集各组血浆样品的1H NMR谱,运用正交最小二乘判别(orthogonal partial leastsquares-discriminant analysis,OPLS-DA)方法分析。结果与对照组相比,甘遂组血浆代谢有明显变化。甘遂低剂量组血浆中乳酸和肌酸的含量升高(P<0.05),脂、3-羟丁酸盐、牛磺酸和葡萄糖的含量降低(P<0.05)。此外,丙氨酸、O-乙酰糖蛋白和氧化三甲胺在高剂量甘遂组中升高(P<0.05),而不饱和脂肪酸则降低(P<0.05)。结论甘遂可引起机体能量代谢、氨基酸代谢和脂代谢紊乱。

共振光散射技术在药物分析中的应用

对共振光散射技术在药物与生物大分子分析测定中的应用状况及其进展进行了综述。重点介绍了该方法在生物体液中药物的分析和中药成分的分析应用前景。为体内大分子药物及其他药物成分的检测方法研究提供了新途径。

左旋加替沙星的高效液相色谱测定方法的建立

目的建立左旋加替沙星的HPLC测定方法。方法色谱柱:UhimateXB-C18柱(5μm,4.6 mm×250 mm);流速:1.0 mL/min;柱温:29℃;流动相:甲醇:0.08 mol/L磷酸二氢钾溶液为40:60,磷酸调节pH为3.87);检测波长:285nm;进样量:20μL。结果左旋加替沙星在浓度为10.3～51.5 μg/mL时线性关系良好,r=0.9995,平均回收率为98.0%;RSD为1.2%(n=6)。保留时间为9.887。结论该方法简单、准确,可作为开发左旋加替沙星制剂的质量控制。

第二课堂增值性评价探索--以“微生物培养皿绘画”为例

第二课堂作为第一课堂的重要补充和拓展,是实现德育和专业融合的重要舞台。在“大思政”的背景下,广州卫生职业技术学院教学团队将科学、人文素养与艺术相结合,设计了第二课堂微生物培养皿绘画大赛,改变了传统的课程实训教学,同时考查了学生的职业素养和艺术欣赏能力。但目前高校课程思政增值性评价方式仍处于探索阶段,本研究试采用柯氏四级培训评估模型设计并建立以学生成长为中心的纵向增值性评价方式,从反应层、学习层、行为层和结果层来评价微生物培养皿绘画大赛的学习转化效果,以期通过学生、教师和企业专家多元地、全面地考查学生的综合素质,完善第二课堂评价体系。

UPLC法同时测定市售菟丝子中5种化学成分的含量

目的采用超高效液相色谱(UPLC)法同时测定市售菟丝子中5种化学成分的含量。方法采用Agilent SB-C 18(100 mm×2.1 mm,1.8μm);流动相为乙腈-0.2%甲酸水溶液进行梯度洗脱;流速:0.4 mL·min^-1;柱温:35℃;分段检测波长:1~5 min,325 nm;5~12 min,260 nm;12~30 min,360 nm。结果5种成分的检测范围分别为绿原酸:0.50~200.09 mg·L^-1(r=0.9999)、金丝桃苷:0.56~226.32 mg·L^-1(r=0.9999)、异槲皮苷:0.45~180.60 mg·L^-1(r=0.9999)、紫云英苷:0.43~173.07 mg·L^-1(r=0.9999)、山柰酚:0.43~173.28 mg·L^-1(r=0.9999);平均回收率(n=9)分别为102.0%(RSD=1.56%)、99.0%(RSD=2.90%)、100.1%(RSD=3.19%)、100.2%(RSD=3.00%)、99.3%(RSD=4.25%)。结论该方法简便、可靠,可用于菟丝子的质量评价,为进一步提高和完善菟丝子质量标准提供参考。

基于HPLC法的止咳宝片中橙皮苷的含量测定

目的:建立止咳宝片中橙皮苷含量测定的方法。方法:采用反相高效液相色谱法,色谱柱为Diamonsil-C18柱(150mm×4.6mm,2.7μm);乙腈-水(21∶79)为流动相;流速1.0mL·min^-1;检测波长283nm,柱温35℃。结果:橙皮苷浓度在5.44~54.40μg·mL^-1之间具有良好的线性关系(r=0.9990),平均加样回收率为102.6%,方法精密度(RSD)为0.26%(n=6)。结论:该法操作简便,重复性好,结果准确,可用于止咳宝片的含量测定。

小儿清肺止咳片的HPLC指纹图谱研究

目的采用高效液相色谱法(HPLC)建立小儿清肺止咳片的指纹图谱并进行分析。方法Agilent 1260高效液相色谱仪,色谱柱为Diamonsil-C_(18)柱(150 mm×4.6 mm,2.7μm);流动相为乙腈-0.1%磷酸水,梯度洗脱;流速为1.0 mL min^(-1);柱温为30℃;检测波长为280 nm;进样量为10μL。结果10批样品的指纹图谱具有18个共有峰,并指认出黄芩苷。10批样品相似度均在0.9500以上,各批样品一致性较好。通过聚类分析、主成分分析、正交偏最小二乘法-判别分析对10批次小儿清肺止咳片指纹图谱进行质量评价,可聚成4类,并发现黄岑苷等5个成分是造成不同批次样品差异性的主要标记物。结论该方法的精密度,稳定性和重复性测试结果良好,可用于控制小儿清肺止咳片的整体质量。

基于创新创业的药学综合实训课程改革研究

为了促进高职院校药学综合实训课程与教学的发展与改革深化,提高“高素质技能型”人才的培养质量,积极响应国家创新驱动发展战略,培养创新创业大学生队伍。文章就药学行业人才需求以及本院学生情况,提出建立以产品开发为导向,整合药学学科内容,设计药学综合实训项目,开发建立有创新创业特色的药学综合实训课程。

紫草双花膏的制备和应用

通过对比药典收录的紫草膏传统方、各大医院院内经验方及在售紫草膏的处方成分、功效及制备工艺的异同,并结合安全有效的消费者需求。本项目在保留传统紫草膏的经方和制备工艺基础上来进行进一步的设计和开发创新,研制出以紫草,金银花和野菊花为主药的纯天然无添加的自主创新产品——紫草双花膏。同时校内免费派发和试用效果调查显示,该产品温和无刺激,具备良好的止痒去红效果。

基于SPOC的高职分析化学实训教学探索——以酸碱通用滴定管的使用为例

目前分析化学实训教学存在生源多样化、实训内容陈旧、授课模式传统、考评方式单一等问题。本文尝试建立分析化学实训教学小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC),并借助云班课平台将其应用于实训教学课前、课中和课后全过程,以此来提高分析化学实训教学效果,并为深化实训课程教学改革提供新的方法和思路。

基于微课资源库建设的高职无机化学实践教学改革

无机化学是高职学生特别是药学专业学生的一门基础课程,而实践课则是学习无机化学课程的重要组成部分。但无机化学的实践教学面临着内容枯燥单一、实践学时少、学生积极性差、教学效果不佳的现状。鉴于此,拟建立无机化学实践课程的微课资源库,并将其引入实践教学的全过程,借此探讨微课资源库在无机化学实践教学中的作用,为进一步深化教学改革提供新的方法和思路。

基于产品开发的高职药剂学教学改革

药剂学是药学教育体系的重要组成部分,也是药学专业的主干课程。随着社会发展,探究性实验、产品开发等在药剂学领域的重要性凸显。培养具有学科思维和实践技能的药剂学人才成为高职药学教育的重要目标,药剂学教学实践也因此走上了产学研相结合的发展路径。高职院校应以产品开发为背景,结合当前药剂学教学现状,从教学内容、模式等方面进行药剂学教学改革。

基于“三教”改革理念的药学综合实训产品化设计和应用

为提升职业院校办学质量和人才培养质量,该文积极响应国家“三教”改革政策,根据药学行业人才和岗位需求,构建以产品化为导向的药学创新综合实训课程体系,通过以洗护产品、驱蚊止痒产品及中药香囊产品三大产品的开发、生产、检验、营销等过程为主线和载体,将“三教”改革理念有效融入药学综合实训课程体系的构建,为优化药学高素质人才培养体系提供可见和可行的“操作系统”。

甘遂-甘草配伍对大鼠肾脏毒性代谢组学的影响

目的:根据传统用药习惯,从代谢组学的角度来验证甘遂-甘草以1∶4比例配比时对大鼠肾脏的减毒作用,并在此基础上初步探讨其减毒作用机制。方法:实验采用SD雄性大鼠,随机分为空白对照组,甘遂组,甘草组和甘遂-甘草1∶4组。应用核磁共振技术(NMR)和正交-偏最小二乘判别分析(OPLS-DA)方法分析给予大鼠甘遂、甘草和甘遂-甘草1∶4配比液后的大鼠肾脏代谢物变化,并结合血浆生化分析和肾脏组织病理切片HE染色检测,明确甘遂-甘草1∶4配伍的减毒作用机制。结果:甘草组极少引起血浆生化指标和病理学改变,同时对大鼠肾脏内源性代谢物的变化不大;甘遂组能引起血浆葡萄糖的升高和肌酸、肌酐的下降,造成肾小管上皮细胞水肿和空泡变性,肾小球个别出现瘀血的现象,同时引起肾脏内源性代谢物如胆碱,磷酸胆碱,苯丙氨酸,谷氨酰胺的减少和异亮氨酸,亮氨酸,缬氨酸,丙氨酸,乙酸,肌酸/肌酐的增加;而甘遂-甘草1∶4组并未出现明显的血浆生化指标改变,仅出现肾小球轻微瘀血及肾小管上皮细胞扩张的现象,同时仅引起胆碱,磷酸胆碱和苯丙氨酸的减少。结论:甘遂-甘草以1∶4配伍存在明显的减毒作用,主要是通过甘遂毒性生物标志物含量的变化和肾脏毒性传统指标的下调来体现其减毒效应。

基于NMR的代谢组学对醋制甘遂减毒作用的研究

目的:在进一步明确甘遂毒性作用的基础上,从整体上阐明不同剂量醋制甘遂对大鼠的减毒作用。方法:应用核磁共振技术(NMR)和正交-偏最小二乘判别分析(OPLS-DA)方法分析给予大鼠甘遂(7.875、15.75g/kg)和醋制甘遂水提取物(7.875、15.75g/kg)后,大鼠尿液代谢物变化,并结合血浆生化分析和肝、肾组织病理切片HE染色检测,明确醋制甘遂的减毒作用机制。结果:OPLS-DA分析结果显示,甘遂组能够引起大鼠尿液中柠檬酸,琥珀酸,酮戊二酸、肌酸/肌酐含量降低和牛磺酸、甜菜碱、TMAO的含量增加。但7.875 g/kg醋制甘遂组中,仅引起柠檬酸和α-酮戊二酸含量显著降低,而15.75 g/kg醋制甘遂组会导致琥珀酸,柠檬酸和α-酮戊二酸含量显著降低,牛磺酸,甜菜碱和TMAO含量升高。结论:醋制甘遂的减毒作用具有剂量依赖性,是通过干预甘遂毒性生物标志物和下调肝肾毒性传统指标来发挥其减毒作用。