“双减”背景下小学语文作业的优化设计

作业不仅是教育教学的有效延伸,也是学生巩固知识、提高能力的必要手段。“双减”背景下,如何通过设计合理、适量的高质量作业,实现教育教学的提质增效,已成为摆在教师面前的一个重要课题。文章通过分析传统作业在内容、形式、质量、数量等方面存在的问题,提出了一系列针对性的策略。

基于小组合作模式的小学写作教学方法

在小学语文课堂教学中,作文始终是教学难点,如何做好对学生的作文启蒙,实现对他们的有效教育,已经成为考验教师教育能力的关键。考虑到小学生有限的思维能力,想要提升他们的作文学习效果,运用小组合作学习模式进行授课很有必要,本文以此为切入点展开讨论。