多媒体技术走进法语课堂利弊分析——以华师云平台和智慧教室为例

多媒体技术的应用丰富了语言教学的形式和手段,本文以华中师范大学云平台及智慧教室的应用为例,课上,学生可使用StarC与老师进行即时交流与互动,提高了课堂参与度;课后,可通过登录云平台学习网上资源、复习巩固课上内容。多媒体的应用带来的优势是显而易见的;但随着多媒体教学的普及,其存在的问题也日益突显,例如电子设备具有的娱乐性和多功能性极大地分散了学生注意力,更有甚者,影响和破环课堂秩序;部分从业教师不能处理好从传统课堂到多媒体教学的转变,注重形式而忽略了实质内容,本末倒置。本研究从云平台在法语课堂上应用的角度出发,致力于探讨如何取两者之长,使新技术和传统课堂优势相得益彰,发挥出结合的优势。

核心素养下中考英语听力备考主体调适策略探析

在新课程改革背景下,培养学生的核心素养逐步成为教学活动的重点。如何培养学生核心素养是教师需要考虑的问题。文章以中考英语听力教学为例,对核心素养下中考英语听力备考的学生主体调适必要性展开了探究,分析学生备考中考英语听力的现状,然后在此基础上从考前心理疏导、听力障碍克服、积极乐观心态保持、考试信心树立四个方面提出了建设性意见,以期通过这些建议帮助学生保持良好的学习状态,在中考英语听力考试中取得优异成绩。

生物教学生活化的新实践与尝试

新时期初高中的学生学习特点出现了很大的改变,传统的生物教学生活化经验逐渐失去效力。结合新形势下学生的学习特点、生物学科的学科特点和自身的教学实践,谈谈如何在初高中生物教学中创新高效地实施生物教学生活化。