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指向深度学习的数学结构化教学
1
作者
唐叶芳
《科学大众(智慧教育)》
2024年第4期75-76,共2页
深度学习是一种基于学生主动性、实践性、探索性的学习理念,实现学生在自主学习与合作探究中完成对知识的深度理解与灵活运用。结构化教学是实现学生深度学习的有效教学策略,结合学生思维习惯、认知特点,将数学知识、数学问题、课堂组...
深度学习是一种基于学生主动性、实践性、探索性的学习理念,实现学生在自主学习与合作探究中完成对知识的深度理解与灵活运用。结构化教学是实现学生深度学习的有效教学策略,结合学生思维习惯、认知特点,将数学知识、数学问题、课堂组织以及学习活动等进行结构化处理,从而逐渐引导学生深入思考、深度探究,达到深度学习的效果。
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题名
指向深度学习的数学结构化教学
1
作者
唐叶芳
机构
江苏省淮安市洪泽第二实验小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2024年第4期75-76,共2页
文摘
深度学习是一种基于学生主动性、实践性、探索性的学习理念,实现学生在自主学习与合作探究中完成对知识的深度理解与灵活运用。结构化教学是实现学生深度学习的有效教学策略,结合学生思维习惯、认知特点,将数学知识、数学问题、课堂组织以及学习活动等进行结构化处理,从而逐渐引导学生深入思考、深度探究,达到深度学习的效果。
分类号
N [自然科学总论]
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指向深度学习的数学结构化教学
唐叶芳
《科学大众(智慧教育)》
2024
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