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了解学情,以学定教
1
作者
唐吴俊
《四川教育》
2018年第10X期12-12,共1页
以学定教是增强学生学习兴趣,实践主体性教学,培养创新人才行之有效的方法。以学定教真正尊重了学生的主体陛,让学生变“要我学”为“我要学”。一、教师是详尽的“参考资料”教师要鼓励学生课前认真预习、自主探索:查阅工具书、资...
以学定教是增强学生学习兴趣,实践主体性教学,培养创新人才行之有效的方法。以学定教真正尊重了学生的主体陛,让学生变“要我学”为“我要学”。一、教师是详尽的“参考资料”教师要鼓励学生课前认真预习、自主探索:查阅工具书、资料,作好笔记,勾画优美词句,感受深的还可在书旁写写自己的体会;将不懂的地方作上记号,不懂的问题或感兴趣的写在预习本上。
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关键词
以学定教
培养创新人才
主体性教学
学习兴趣
参考资料
学生
工具书
预习
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题名
了解学情,以学定教
1
作者
唐吴俊
机构
简阳市石盘镇中心小学
出处
《四川教育》
2018年第10X期12-12,共1页
文摘
以学定教是增强学生学习兴趣,实践主体性教学,培养创新人才行之有效的方法。以学定教真正尊重了学生的主体陛,让学生变“要我学”为“我要学”。一、教师是详尽的“参考资料”教师要鼓励学生课前认真预习、自主探索:查阅工具书、资料,作好笔记,勾画优美词句,感受深的还可在书旁写写自己的体会;将不懂的地方作上记号,不懂的问题或感兴趣的写在预习本上。
关键词
以学定教
培养创新人才
主体性教学
学习兴趣
参考资料
学生
工具书
预习
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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1
了解学情,以学定教
唐吴俊
《四川教育》
2018
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