对建国后毛泽东文化观的思考

建国后,毛泽东文化观的形成分为两个时期,即1957年反右斗争之前和之后。之前体现为文化改造观,之后体现为文化创造观。由于多种原因,他在晚年的文化观中出现了一些错误观点,但他的正确的文化观不仅在历史上发挥着重要的作用,在当代也具有重要指导意义。

略论吴景超的农村建设思想

二十世纪三十年代,中国处在内忧外患时期,从提高中国农村的生活程度出发,吴景超的工业化思想中含有丰富的农村建设思想,如发展都市以救济农村、改良土地制、节制生育、分配公平等。这些思想仍具有一定的学术价值和现实意义。

高中历史教学中的思维角度培养

高中历史课堂教学的基本目标是传授历史知识与提高能力,注重过程与讲求方法,升华学生的情感,端正学习态度与形成正确的价值观。其中,能力与方法,就是要求对高中生的思维角度培养。根据这一基本要求,结合当前的教学现状与本人的教学探索,提出以下五大历史思维角度:一、质疑与求异思维首先,质疑与求异思维是实践发展的需要。