古典音乐美育功能与高校素质教育

随着全球经济的快速发展和高素质人才的相继涌现,素质教育已成为学校教育的主流方向。开发智力、挖掘潜力、塑造人格、鼓励创新等已成为培养人才的基本理念。古典音乐因其自身的美学特质,其美育功能十分突出,非常适合做素质教育塑造人才的辅助教育资源。当今大学生正处于人生观、价值观、世界观逐渐形成的重要阶段,恰当的古典音乐教育有利于推动学生审美能力与专业技能的协调发展,培养健全人格。

拉赫玛尼诺夫浪漫曲中钢琴伴奏的艺术处理

作为杰出的作曲家与钢琴家,拉赫玛尼诺夫不仅使自己的钢琴作品光彩夺目,在浪漫曲中钢琴伴奏的写作上,同样显示了其非凡的才华。本文主要以拉赫玛尼诺夫浪漫曲中钢琴伴奏的艺术处理为出发点,对其中钢琴伴奏与声乐的配合以及如何正确诠释浪漫曲中的钢琴伴奏等相关问题,进行分析和研究。

试论儿童音乐教育中学习动机的培养

任何学习活动都是由学习动机的激发并指向某一学习目标的,音乐学习也不例外。学习动机一旦形成,将贯穿于学习活动的始终并对学习积极性和学习效果的产生有重要作用。文章以儿童音乐教育中学习动机的培养为出发点,从内部因素和外部因素两个方面进行分析。既对儿童内部动机的激发进行探讨,又尝试采用多种手段加强学生的学习动机,使学生具有较高的学习积极性。

业余音乐教育中器乐学习的价值

艺术教育是文化教育的组成部分,同时它也是人们完善自身修养,塑造健全人格,提高审美意识的主要手段,是关乎个人幸福和国民素质的重要因素。器乐学习作为艺术教育的分支,近年来呈现出愈发繁荣的趋势。与枯燥艰辛的学习过程相比,器乐学习在智力开发、意志培养、感性素质的提升等方面都起到了不可忽视的作用。

在学前教育教学中贯穿红色经典音乐的探索研究

学前教育是基础教育的最初阶段,对幼儿心理和身体的发展都有着重要的作用。自2016年以来,透过财政投入的总量不难看出,国家已经提高了对学前教育的重视。随着社会主义现代化建设的不断深入,近些年以"红色旅游""红色历史""红色音乐""红色电影"等为内容的红色文化被更多地提及并受到重视。红色对中国人有着特殊的意义,它不仅是国旗的颜色、血液的颜色,还可以浓缩为中国的灵魂。它代表着中国共产党历尽千辛万苦,通过斗争,取得胜利及在长期的改革道路上所经历的探索与实践。与传统理论教学相比,音乐具有易于传播、便于沟通的特点,因此,本文探讨了将红色音乐融入学前教育教学的相关策略。

拉赫玛尼诺夫浪漫曲《别唱吧,美人》的演奏分析

谢尔盖·瓦西里耶维奇·拉赫玛尼诺夫是18世纪末~19世纪初俄罗斯音乐史上的重要代表人物之一。他集作曲家、钢琴家、指挥家于一身,创作并演奏了大量的优秀作品,涉及交响乐、歌剧、钢琴及声乐浪漫曲等众多领域。浪漫曲《别唱吧,美人》(op4-4)写于1892年,是拉赫玛尼诺夫早期较有代表性的一首作品。歌词采用俄国诗人普希金的诗词,这首抒情诗是普希金听格林卡弹奏了一首格鲁吉亚曲调后心有所触而作。