钢琴教学中现代教学模式的运用分析

随着我国社会的快速发展,各种事物也都在不断地进行更新。现阶段的教学方式已经不能跟上时代的步伐,且伴随着新课程改革的持续深入,传统的高校钢琴教学方式存在的弊端也逐步显现出来,目前阶段,大部分高校的师教资源都存在严重不足的情况,除此之外,由于有的学生来自于城市,有的学生来自于农村,因此学生之间的基础也存在较大的差距,但是大部分教师的教学理念难以弥补这些问题,就会导致学生之间的差距越来越大。在当前的教学改革之中,相关管理人员必须及时应对这些问题。因此本文主要针对钢琴教学中现代教学模式的运用进行探讨分析,对现阶段钢琴教学中存在的不足进行分析,并提出相应的改革措施,进而有效地提高钢琴教学的质量。

趣味教学法在学前教育专业音乐教学中的应用

学前教育专业音乐教学改革已成当务之急，教学理念、教学方法、教学手段等发生了质的变化。趣味教学法被广泛应用到学前教育专业音乐教学中，利于激发专业学生学习兴趣，增加课堂教学的趣味性，培养学生综合素养，提高音乐教学效率与质量。本文针对新时期学前教育专业音乐教学的现状，探讨趣味教学法在学前教育专业音乐教学中应用的重要性与有效途径。

想象力在儿童钢琴教学中的作用

未来的社会需要具有想象力和创造力的人才,音乐想象力是儿童音乐天赋提升的重要环节。钢琴教学的意义,不仅在于传授钢琴演奏技巧,提高音乐理解和表达能力,更在于挖掘儿童的潜能,培养儿童的音乐想象力。儿童钢琴教与学的过程,也是想象力培养的过程,钢琴教师必须具备培养儿童想象力的素质及能力。

钢琴教学中演奏呼吸的规律分析

人在自然的呼吸状态与弹奏钢琴时的呼吸状态截然不同,在弹奏钢琴中演奏者的呼吸状态不仅能够对音乐本身产生影响,还能够不断影响观众的听觉感受。鉴于此,本文以钢琴演奏中呼吸的概念作为出发点,分析钢琴演奏中呼吸的作用,提出了断奏、连奏、非连奏的呼吸应用教学、力度控制与气息的变化、音色控制的呼吸运用教学等策略。旨在不断提升钢琴教学中演奏呼吸质量献力。

幼儿园实施钢琴教育的策略研究

随着素质教育改革持续深入开展,幼儿钢琴教育的重要性日渐显现,关乎幼儿全面发展,对其未来成长有着深远影响。幼儿园要深入把握幼儿钢琴教育教学中出现的新问题、新情况,采取多样化措施,全方位深化钢琴教育教学,提升钢琴教育教学水平,全面落实素质教育理念。本文从不同角度入手,客观分析幼儿园实施幼儿钢琴教育的现状,并以此为基础提出科学开展幼儿钢琴教育的策略。

幼儿师范音乐开放式教学研究

幼儿师范音乐开放式教学改变以教师为主体的教学模式,充分发挥学生的主体作用,调动学生在音乐领域的学习积极性,采用多元化手段教学,培养学生对音乐的兴趣与热情,同时调整评价方式,提升学生对音乐的重视程度,具有重大的教学意义。本文结合我国幼儿师范音乐的实际情况,对幼儿师范音乐开放式教学进行分析与探讨,促进幼儿师范音乐教学质量的提高。

探索幼儿师范乐理视唱校本课程开发

校本课程开发是近几十年来随着我国教育改革的深入而产生的。本文在阐述校本课程开发内涵的基础上,结合笔者多年从事幼儿乐理视唱教学的经验,经过不断探索及研究,提出如何在乐理视唱教学中展开校本课程开发的几点建议,以供同行参考。

沛筑在发展传承中应注意的问题

"筑"我国古老的击弦乐器,形制、演奏简述及"筑"的历史记载。本文论述了沛筑的由来与复原,沛筑在发展中应解决形制、音色、音量,在传承中应注意演奏方式、演奏曲目、普及问题。

激发幼儿钢琴学习动机的家长因素与应对措施研究

在新形势下,钢琴教育日渐普及,很多家庭将钢琴作为培养幼儿能力与素养的必修课程。在钢琴学习过程中,幼儿钢琴学习动机不可避免会受到家长因素的影响,家长必须采取可行的对策,以幼儿为中心,高层次激发幼儿钢琴学习动机,培养幼儿钢琴学习兴趣,在主动学习钢琴中实现个性化成长。因此,本文从不同方面入手客观分析了激发幼儿钢琴学习动机的家长因素与应对措施。

幼师音乐教育中钢琴教学改革的探索

幼儿师范教育专业主要是培养合格的幼儿教师,因而幼儿师范教育的教学内容要与其专业特点相统一。在幼儿师范教育诸多的课程当中,钢琴课是不可或缺的基础课,同时该门课程更加注重教学技能的训练,在进行授课的时候,需要多考虑其实用性。新的教学课程改革理念着重培养学生的应用、实践以及创新能力,但当前幼师专业的钢琴教学存在着许多有悖新课标教学理念的问题。为了培养适合当前幼儿园需求的幼教人才,幼师钢琴教学改革势在必行。本文针对目前幼教专业钢琴教学所存在不足之处,探讨了幼师钢琴教学改革的措施。