中高职贯通教育下汽修专业教师队伍建设研究

随着中高职贯通教育模式的推广,马鞍山理工学校汽修专业师资队伍建设与发展遇到了新的挑战。该文对中高职贯通教育进行概述,指出在该模式下汽修专业教师队伍建设存在的问题,并提出中高职贯通教育下汽修专业教师队伍建设优化策略,包括构建产教融合的育人平台、引入行业导师制度、推动教师职业化发展,旨在增强和丰富汽修专业教师的教学能力和实践经验,促进其专业水平与职业素养的持续提高,为中高职贯通教育提供有力的师资保障。

Web软件项目的风险管理研究

随着互联网行业的发展,Web软件项目表现出创造性强、需求频繁变化、开发技术更新快、短时间推向市场、不停地进行功能演化等特点,Web软件项目风险急剧上升,传统软件开发和管理模式都无法适应这种变化。本文首先探讨了Web软件项目风险的一般性概念,然后运用软件项目风险管理的理论与方法,提出了适用于Web软件项目风险管理的设计原则,随后提出了快速风险识别与控制模型,最后对该模型提出了改进意见。

汽车自动变速器机械与液压系统故障诊断与排除方法

汽车自动变速器是集机械、电子、控制、计算机、液压等多种高技术与一体的现代汽车重要总成,故障诊断与维修非常复杂,对维修人员要求高。对于自动变速器的电控系统故障通过仪器调取故障码基本可以解决,但对于自动变速器机械和液压系统的故障诊断则是一个难题。以TOYOTA A43DL自动变速器为例,详细介绍了汽车自动变速器机械和液压系统试验的操作步骤,同时阐述了根据试验数据进行故障诊断与排除的方法。

基于Beissbarth ML8R TECH检测流程的四轮定位测量原理的研究

在明确车轮定位参数相关概念的基础上,本文介绍了百斯巴特ML8R TECH四轮定位仪的结构组成,并通过对其操作流程的研究,分析了偏位补偿、车轮水平角度和主销参数的测量原理。

组合便携式车用传感器实训台

项目背景与研制思路 《电控发动机构造与维修》是中等职业学校汽车维修专业中一门非常重要的专业课。通常教学中，这部分内容是通过黑板或多媒体课件，向学生演示传感器检测方法。

“教学型任务工单”在和田民族学校汽修专业教学中的应用

和田地区皮山县职业技术学校(以下简称'皮山职高')是安徽省重点援疆的一所学校,是一所全是维吾尔族学生的民族学校,汽修专业有2个年级,共有学生400多人。1皮山职高汽修专业现状分析皮山职高汽修专业现有6名教师(含2名援疆教师),相对于400名汽修专业的学生来说,显得比较匮乏,且均是由农林等专业的教师转行而来的,专业教学能力相对薄弱。汽修专业选用的教材基本上都是汉语版的,维族中职学生都来自当地农牧家庭,汉语水平不高。

因为深爱 所以幸福

「苦练内功提高专业知识技能1996年大学毕业后,我被分配到原马鞍山市职教中心工作,成为一名中职教师。我脑子里教师的概念就是在讲台上、黑板前,向学生滔滔不绝地传授知识,但是我的经历却跟大多数人的想象大相径庭。到校报到的第一天,学校就把我安排到校汽修厂工作,这一干就是4年。那时的我,每天很早就来到校办工厂,跟厂里的工人师傅一起修车干活,从给师傅递工具、用汽油洗零件这些最基础的工作做起,到后来钻地沟。

“多任务同步推进”教学模式的探索

目前,汽车维修专业理实一体化教学主要通过以下2种形式开展,一种是在实训室内借助总成拆装或诊断台架来完成,另一种是在实训车间借助整车完成拆装或诊断。这2种模式都是合理的,能有效提升汽车维修专业的教学质量。但在实际运用过程中,还是发现了诸多问题,最突出的问题就是教学效率和技能指导率的问题。