增强民族地区自我发展能力的若干思考

在党和人民政府的亲切关怀、大力扶持下,经过40年的努力,我国广大少数民族地区的自我发展能力有了很大提高。在治理整顿、深化改革中,少数民族地区如何增强自我发展能力是我们民族工作者需要认真研究、努力探讨的重要课题。

对民族社会学的一些想法

民族社会学是本世纪五十年代末六十年代初出现的一门新兴学科。当时,正是我们国内自上而下开始受极左思潮干扰的时候,社会科学原有的各门学科都相继被“查封”、“禁闭”,象民族社会学这样的一门新兴学科,当然也就不可能有人敢去问津了。所以,现在提起这门学科,人们感到新鲜,不大熟悉,这是不足为怪的。“一个概念要进入一个社会,总是有一个复杂的过程的。”民族社会学作为一门学科的名称进入社会,至今才有二十多年的光景,但从它的产生过程看,远不只二十多年,而是有一两百年孕育的历史。从上限的时间来看。

论民族社会学的根本任务

在建设具有中国特色的社会主义现代化过程中,广大民族地区如何逐步实现社会现代化,这是必须研究的一个重大课题。能够对这一重大课题进行探讨的,可以有很多学科,但能直接进行探讨的就是民族社会学。在当今的中国,民族社会学生命力之所在,就是它以探讨民族地区社会现代化问题为根本任务。这个任务是由民族社会学的功能所决定。民族社会学的基本功能,就在于它研究民族和社会发展的关系,解剖在一个区域内某个民族或非同一民族的各种社会活动现象,揭示其本质特征。

民族高等教育改革浅议

党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》中明确地指出:“随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革越来越成为迫切需要解决的战略性任务。”民族高等教育是我国高等教育中的一个重要组成部分,它肩负着开发少数民族智力,为民族地区培养和输送专门人才,提供科技咨询和科研成果的光荣任务。如何进行民族高等教育的改革,加快其发展的步伐,使之适应整个社会主义经济体制改革的需要,这是很值得研究的一个重要课题。

略论民族科学研究的地位、作用与方法

党的十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确地指出:“改善和发展社会主义的民族关系,加强民族团结,这对于我们这个多民族国家具有重大意义。”这就给广大民族科学工作者提出了一项极为光荣而艰巨的任务,即为改善和发展社会主义的民族关系,加强民族团结,促进社会主义现代化事业提供科学的论证。完成时代赋予我们的光荣任务,绝不是一件轻而易举的事情,必须用极大的努力,

关键在于提高领导者的素质——扶贫工作中一点启示

(一) 扶贫工作的根本任务说到底是解放和发展生产力。马克思主义认为:“全人类的首要的生产力就是工人,劳动者。”(《列宁选集》第3卷第843页)在生产力诸要素中,具有特殊功能的主体性要素就是劳动者。然而,“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动,都或多或少地需要指挥,以协调个人的活动,并执行生产总体的运动——不同于这一总体的独立器官的混乱——所产生的多种职能。一个单独的提琴手是自己指挥自己,一个乐队就需要一个乐队指挥。”(《马克思恩格斯全集》第23卷,第367页)这就是说,为了组织生产力,调节生产关系,获得较大的效益,必须有领导者,才能率领、统帅和指引广大劳动者去实现群体目标,把事业推向前进。

抓住机遇开拓进取——中南民族学院20年历程的回顾与展望

本文回顾了在党的十一届三中全会精神指导下，新生的中南民族学院如何抓住机遇，开拓进取的光辉历程。指出为迎接２１世纪的到来，民族高等院校必须在现有的基础上再接再厉。

理论是行动的指南

文章从理论来源于实践的角度论述了邓小平理论是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是马克思主义在中国发展的新阶段。

毛泽东同志的民族观

作为一代伟人的毛泽东,在领导中国革命和建设中建树了流芳百世的丰功伟绩,创立了光芒四射的理论体系。毛泽东同志把马克思主义民族理论与中国革命具体实践相结合面形成的民族观,就是这个理论体系中的一个重要组成部分。所谓民族观,就是人们对民族和民族问题的基本看法,是世界观在民族和民族问题上的反映。民族是一个历史范畴。古今中外,由于人们的阶级地位、社会经历和政治观点不同,对民族亦有各种各样的看法,形成了不同的观点,这是不足为奇的。毛泽东同志的民族观是马克思主义关于民族问题的普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物,是对由多民族结合而成的国家历史经验的科学总结,是中国共产党人集体智慧的结晶。

“八五”期间扶贫工作应该解决的几个问题

“八五”期间,我国扶贫工作的基本目标是,在“七五”工作的基础上实现两个稳定:一是加强农田基本建设,提高粮食产量,使贫困地区的多数农户有稳定解决温饱问题的基础;二是发展多种经营,进行资源开发,建立区域性支柱产业,使贫困地区的农户有稳定的经济收入来源,为争取到本世纪末多数农户过上比较宽裕的生活创造条件。要实现这个基本目标,必须在扶贫工作中努力解决以下问题:

关于少数民族智力开发的几个问题

一智力是人类所固有的特征,反映客观事实是智力的本质属性,它表现于人的具体活动之中,是随着人类社会的发展而发展的。人类社会进入以科学技术迅速发展为特征的现代,智力开发已成为一个关系民族、国家的前途和命运的问题。在世界性科学技术迅猛发展的今天,我们党和国家在认真总结了三十多年社会主义建设正反两个方面经验的基础上,及时地、果断地把智力开发作为振兴中华、实现宏伟目标的一项重要的战略措施,纳入了整个国家经济和社会发展计划,并且在实际工作中逐步加以落实。尤其是对少数民族地区的智力开发,近年来中央领导同志每到一个少数民族地区视察,都详细了解那里智力开发的情况,反复强调各级领导要在这个问题上有紧迫感,要求有关部门采取措施,加快少数民族地区智力开发的步伐,把它作为与整个中华民族的前途命运息息相关的大事来抓。这是为什么呢?

长江中游地区开发中的扶贫问题

长江中游地区开发中的扶贫问题唐奇甜在长江中游地区开发中，有一个不容忽视的问题，这就是扶贫问题。素有“黄金水道”之称的长江，为什么在其中游地区还存在扶贫问题？究其原因，有三个方面：一是从历史上看，区域内部发展不平衡，比较发达的是临江地带，离江远的地方仍...

民族科学研究的新要求

党的全国代表会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第七个五年计划的建议》,强调社会科学在“七五”期间“要围绕经济、科技、社会发展的战略问题和以城市为重点的经济体制改革的重要课题,深入开展研究,力争拿出一批高质量的研究成果。”这对包括民族科学研究在内的社会科学研究工作提出了新的要求,同时,对广大研究工作者来说也是一个极大的鼓舞和鞭策。一解放以来,我国的民族科学研究工作已取得了很大成绩。尤其是近年来。

百越民族史研究会在武昌举行学术讨论会

十月二十四日至二十八日,百越民族史研究会在武昌召开了第三次年会暨学术讨论会。来自北京、福建、广西、云南等十一个省、市、自治区包括壮、侗、黎、彝、畲、回、高山和汉八个民族的民族史专家、学者和教学、科研人员的代表近八十人。

对创建示范性民族大学的思考

本文认为中国是一个由多民族结合而成的文明古国，创建具有一流水平的民族大学，乃是人心所向。在全国高校向“２１１工程”进军的大潮中，具有中国特色的社会主义高等教育体系中的一支生力军──民族高等教育，创建自己示范性的大学，乃是大势所趋。

努力开创民族研究的新局面

本文认为，在知识经济时代来临之际，我国的民族研究面临着新的机遇和挑战。要把握住时代的脉博，紧紧围绕经济建设这个中心，使民族研究有新成果、新创见，达到新的高度。

巩固各民族大团结的指路明灯——学习毛主席关于民族问题的论述

在光辉的《毛泽东选集》第五卷中，伟大领袖和导师毛主席运用马克思列宁主义的基本原理，总结国内国际无产阶级专政的历史经验，对无产阶级专政下的民族问题作了一系列重要论述，极大地丰富和发展了马克思主义的民族理论，给我国各族人民指出了继续革命的方向，为巩固和加强各民族的大关节指明了道路。

走独具石山特色的脱贫致富之路

如何开发大石山区,使那里的群众尽快脱贫致富,这是一个值得研究的重大课题。近年来许多专家学者、仁人志士都在努力探索,企图寻找一条独具石山特色的脱贫致富之路,并撰写了不少文章,发表很有见地的观点,学习之后,得受启迪。在这里,也想结合到扶贫第一线工作的实践,就此问题谈些肤浅的看法。

民族问题及其实质浅论

近年来,随着真理标准问题的深入讨论,人们的思想得到了很大解放。曾经被重重“禁区”禁锢着的我国民族理论研究工作,开始从人为的牢笼之中冲决而出,许多问题相继提出,不同观点的学术争论正在展开,研究空气十分活跃。关于民族问题实质的讨论。