语文诗意课堂构建举例

诗意是一种课堂精神追求,需要师生共同合作,共同推动,它从情感开始,最终以诗意结束。本文结合实践,在尊重学生主体地位的基础上,重点谈谈诗意语文的构建策略。一、朗读,让语文课堂彰显诗意韵味对于诗意语文来说,朗读是第一位的。如果语文课堂上,没有琅琅书声,有的只是沉默,那么这个课堂无论怎样,最终都会失去生命。

小学低年级语文教学语言设计要体现多元化

小学低年级语文教学语言设计要根据教材文本特点和学生接受实际,从不同维度出发,不仅要让学生听得明白,还要激发学生思维,渲染课堂气氛,提升课堂教学效果。通过教师语言多元展示,给学生树立榜样。

小学语文“e-学习”课堂教学策略微探

“e-学习”就是运用现代网络信息技术传递知识的学习方式,具有交互性、自主性和拓展性的特点。利用“e-学习”平台开展课堂教学,更加开放创新,充分体现学生的主体性,有利于老师对学生展开客观、全面的评价。

语文教学中的诗意课堂的建构分析

构建'诗意语文'课堂需要教师与学生的全面配合,在把握学生身心发展规律和掌握课堂学习重难点的基础上,深刻理解文本内容,以优美的的方式呈现给学生。使学生从中切身体悟字里行间流露出的情感,全面提升自我。