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基于WEB网络教学——浅谈地理研究性学习 被引量：3
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作者 唐子亭 《中学地理教学参考》 北大核心 2005年第6期58-59,共2页
进入21世纪以来，信息的重要性越来越得到体现。信息时代的教育模式要求培养和提高学生的信息素养。同时，为了适应新形势的发展，要求在普通高级中学开展研究性学习活动。研究性学习的特性有：整体性、实践性、开放性、生成性、自主性... 进入21世纪以来，信息的重要性越来越得到体现。信息时代的教育模式要求培养和提高学生的信息素养。同时，为了适应新形势的发展，要求在普通高级中学开展研究性学习活动。研究性学习的特性有：整体性、实践性、开放性、生成性、自主性；其主要目标是获得亲身参与研究探索的体验， 展开更多
关键词 地理研究性学习 基于WEB 网络教学 研究性学习活动 普通高级中学 21世纪 信息素养 教育模式 信息时代 主要目标 整体性 实践性 开放性 生成性 自主性 学生
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