冶金机械设备维修与管理策略的相关研究

冶金机械设备的作业环境较为复杂,在其运转过程中会由于多种因素出现一些故障问题,阻碍了正常作业的效率。近年来,柳钢集团越来越重视精细化管理的重要性,同时,在冶金机械设备运行成本不断提高的背景下,高效的维护及检修工作成为企业关注的重点问题。本文结合柳钢集团的相关经验立足于冶金机械设备的作业实际,结合维修与管理工作的相关经验,提出相应的优化策略,以期为全行业冶金机械设备维护管理水平的提高提供参考。

拖拉机制动失灵、失效的应急驾驶技术

拖拉机行驶中,往往由于制动管路破裂或制动液、气压不足等原因,突然出现制动失灵、失效现象,对行车安全构成极大威胁,此时应采取以下应急措施：1.当出现制动失灵、失效时,立即松抬加速压踏板,实施发动机牵阻制动,尽可能利用转向避让障碍物,这是最简单、快捷、有效的办法（装载重心高或牵引挂车不可取）。2.若驾驶的是液压制动拖拉机,可连续多次踩制动踏板,以其制动力的积聚而产生制动效果。3.在前段发动机牵引制动的基础上,车速有所下降,这时可以利用抢挡或拉动驻车制动操纵杆,进一步减速。

柴油机润滑系统的油路分析

所谓分析,就是分析事物的矛盾。和一切事物一样,由根本任务所规定的润滑系,本身也存在许多矛盾,在机油品质符合要求的情况下,柴油机润滑系主要存在以下几个方面的问题：油量的多少这是保证润滑首先要解决的问题。不同的柴油机,油底壳的储存量和机油泵的输油量（即油泵每分钟的泵油量）也不相同,油泵输油量的多少,不单纯取决于摩擦面的润滑需求,还必须考虑将摩擦表面产生的热量及时被机油带走。

高中数学核心素养的内涵及培养策略

随着新课改在全国范围内的推进,对高中教育而言,人们关注的焦点已经由学生能否考取优秀院校,逐渐过渡为对学生综合实力和核心素养的培养。本文从高中生数学核心素养内涵、培养策略入手进行探究。

指向学生核心素养发展的课堂深度教学策略

深度学习的基本意义在于它能引导学生走出浅薄的学习模式,使学生在数学学习过程中更加注重思考,而不仅仅是对数学知识的记忆和应用。实现数学深度学习对于改变学生的学习过程和学习效果,提高教师的专业水平具有重要意义。深度教学是致力于帮助学生理解数学概念、提高数学思维能力、促进学科核心素养的发展。作为一线教师,要注意两个方面的深度学习:一是对深度学习的理论理解,二是深度学习的课堂实践。只有做到这两个方面,才能找到实现深度教学的有效途径。