冰雪体育教育的人文价值

通过对人文体育、冰雪体育教育的人文价值涵义、意义的阐述,认为普通高校冰雪体育教育应面向社会、面向现代化服务学生、塑造学生和发展学生,促进大学生的完善和全面发展。提出培养大学生树立人文体育理念,形成以人为本的现代体育价值观,满足大学生对人文体育的需求;激发大学生塑造人文精神和促进大学生人文素质的发展;引导大学生正确认识冰雪体育的功能和作用,身体力行养成健康的生活方式。指出冰雪体育教育以人为本,把人的现代化作为教育主题服务于社会发展需要,对于推动社会进步、冰雪体育教育自身现代化和大学生的成长具有非常重要的意义。

哈尔滨大冬会的人文价值

第24届世界大学生冬季运动会在哈尔滨的成功举办,对于举办地和所在区域的社会发展和人的发展具有重要的人文意义,其人文价值一方面在于对黑龙江省和哈尔滨市政治、经济、文化、国际影响等社会进步、和谐发展和人的全面和谐发展的意义和作用,另一方面在于对冬季体育发展所具有的价值引导,为冬季体育事业的发展提供了强大的思想价值、精神价值和文化价值的支持,其效应在于营造了扩大冰雪运动影响的人文环境,加深了人们对冰雪运动本质、功能和作用的认识,树立了冬季体育人文价值观的统领地位。研究大冬会的人文价值,通过冬季体育文化的宣传与普及,使人民群众充分享受冬季体育文化生活,积极参与冬季全民健身运动,这是构建我国冬季体育走向强盛的现代化之路的人文桥梁。

普通高校开设花样轮滑课的可行性分析

普通高校开设花样轮滑课,将有利于实现《纲要》的目标要求,顺应时代发展的要求,满足学生成长的需要,促进高校体育课程的更新和完善。采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法,分析和讨论普通高校开设花样轮滑课的有利条件、重要性和现实意义,认为花样轮滑运动是一项融竞技、健身、休闲、艺术、惊险等于一体的运动项目,普通高校开展这项运动,对提高大学生的身体素质、心理素质和审美素质有着独特的作用,并对高校体育教学改革的深入发展起到积极的促进作用。花样轮滑运动的开展受气候影响较小,器材和场地方面的要求也不高,技术难度适中,技术特征明显、易学,普通高校具有开展花样轮滑运动的场地条件和师资优势。花样轮滑运动是一项广受大学生欢迎与喜爱的运动,普通高校具有开展花样轮滑运动的学生心理基础。大多数高校教师也认为这项运动符合大学生的体育兴趣和适合在高校开展。在高校体育教学改革的大背景下,满足大学生对体育运动的时尚性和新奇性的需要,把花样轮滑运动作为普通高校体育课的教学内容是非常可行的。

冬季体育教学要树立以学生健康成长为本的理念

高校冬季体育教学改革创新适逢我国全力进行健康中国建设和迎接北京冬奥会举办,必然加快推动健康生活方式和冬季运动项目在大学生中的普及。拓展高校冬季体育教学思路,树立以学生健康成长为本的冬季体育教学理念,促进大学生健康、全面和可持续的发展。在冬季体育教学中要促进运动项目与健康教育的有机结合,提高大学生的健康意识和体育意识。冬季体育教学是培养大学生科学健身和深化素质教育的重要途径,掌握冬季体育科学的健身理论与方法,培养大学生坚持锻炼、养成运动良好习惯和爱好体育的行为。构建冬季体育教学创新体系,促进大学生体质、心理素质和能力素质的全面和长效发展,立足于学生的全面发展和未来发展。

浅析我国体育产业发展的前景与对策

通过对我国体育产业面临的挑战和机遇进行分析,探讨了发展我国体育经济的具体措施,并提出意见和建议。

我国高校体育产业化发展可行性分析

我国体育产业自1995年走向了产业化,高校在体育改革的同时也在寻求高校产业化的发展道路。我国高校体育产业化发展拥有良好的社会背景,为高校体育产业化发展提供了需求市场。高校自身拥有良好的体育场馆设施和培训管理人才,为高校体育产业化发展提供了市场供给。高校体育产业化发展可以采取设立高校体育经纪公司的方式解决其发展过程中的一系列问题。

论我国农村体育发展对策

农村体育作为群众体育的重要部分,其对于提高农民群众身体素质、促进农村经济社会发展所起的作用已经为越来越多的有识之士充分认识到。本文归纳总结了农村体育的现实状况,分析了农村体育发展过程中存在问题,提出了一些发展农村体育的对策,以其为农村体育的健康发展提供理论依据。

近二十年我国少数民族传统体育研究现状述评

以文献资料法和逻辑分析法为主要研究方法,对近二十年来有关我国少数民族传统体育理论研究现状进行分析和述评,揭示我国少数民族传统体育研究中存在的主要问题,对其存在的问题进行了相应的讨论和分析,并对未来研究发展的趋势做出展望,旨在为我国少数民族传统体育的发展及研究提供有益的理论参考。

供给侧改革视域下高校冰雪体育资源共享机制研究——以黑龙江省为例

从供给侧改革视角透视冰雪体育资源共享的理论和现实问题,对推进冰雪运动进校园和带动三亿人参与冰雪运动具有重要意义。研究认为:当前高校冰雪体育资源供给存在4个主要特征:一是冰雪场地资源供给主体多元化,配置不均衡,室内场馆资源供给不足;二是冰雪师资队伍数量基本满足当前需求,不能适应发展需要,专业结构和教育教学能力有待改善;三是冰雪体育课程与竞赛供求不均衡;四是条件保障不足,供给主体仍需多元化。同时,提出基于体育联盟的高校冰雪体育资源共享机制理论模型,包括教师培训与共享机制、课程开发与共享机制、场馆共建与共享机制,以及竞赛资源整合机制和体育信息管理平台共建与安全机制,为推进冰雪运动进校园和带动三亿人参与冰雪运动提供参考。

黑龙江省冰雪体育旅游资源的深度开发

为了充分发挥黑龙江省冰雪体育旅游资源优势,促进黑龙江省旅游业和相关产业的发展,通过对黑龙江省冰雪旅游、国内外冰雪体育旅游发展态势及冰雪体育旅游消费特点的研究分析,指出黑龙江省冰雪体育旅游存在冰雪资源消耗大、污染严重、低水平重复建设、冰雪旅游各环节协调差、冰雪体育旅游产品缺乏特色等问题,提出整体规划冰雪体育旅游资源,注重区域联动及景区的升级改造,建设特色滑雪场,加强体育与旅游的合作,延伸冰雪旅游产业链条等对策措施,以促进黑龙江冰雪旅游业的全面可持续发展。

冰雪体育文化在北方高校素质教育中的特点与作用

探究冰雪体育文化在北方高校素质教育中独特的教育特点和作用,旨在加强北方各高校对冰雪体育文化建设的意识和责任。冰雪体育文化作为体育文化的一部分,具有体育文化的普遍属性及自己独特的文化属性和特点,以其特有的方式和途径无时无处不在影响着学生,塑造着学生,是其他教育形式所难以比及的。高校校园体育文化作为一门潜在的课程之所以在素质教育中不可缺少,是因为它同其他教育形式在教育目的上有其内在的一致性及相互联系,协同进行,可在北方高校的素质教育中发挥着重要的作用。

普通高校冰上课实施课内外一体化教学模式的实验研究

为了提高普通高校冰上课教学效果和贯彻"健康第一"、"终身体育"的教学理念,在普通高校冰上课中实施课内外一体化教学模式的实验基础上,对教学效果进行了对比研究。结果显示:课内外一体化教学模式有利于提高大学生的速滑成绩、身体素质、健康水平、课余练习的自觉性和综合素质。冰上教学实行课内外一体化教学模式,能够满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需求,有助于激发学生的创新思维能力,满足学生的个性发展需要,充分体现了"健康第一"的指导思想,体现了终身体育和素质教育追求的目标。冰上课学习评价既注重终结性评价,又注重过程性评价,充分调动了学生学习的积极性和主动性,显著提高冰上课教学质量。

体验经济视域下冬季传统体育资源的开发——以冰雪体育旅游为产业化开发平台

为了开创一条切合冬季传统体育自身特点、紧随时代潮流和赢得现实收益的产业化开发路径,采用文献资料法、田野调查法和现场访谈法,引入体验经济理论,获得了冬季传统体育传承历史和发展现状的第一手资料,寻求冬季传统体育资源开发的最佳切入口。冰雪体育旅游是冬季传统体育资源开发的有利平台,体验经济理论可以为冬季传统体育资源的产业化运作提供实践与理论支撑。提出了明确体验主题、重视体验品牌的建构、开发体验纪念品和营造体验氛围等冬季传统体育资源产业化开发的设计思路。

十二冬运后吉林省冰雪竞技运动可持续发展的对策

十二冬运会吉林省总体成绩虽然好于上届,与其他冰雪大省缩短了差距,然而要想尽快提高吉林省冰雪运动项目的综合实力,促进吉林省冰雪竞技运动更快发展,吉林省需要具备战略眼光和相应的对策。重点分析了吉林省冰雪竞技运动的现状与存在的问题,依据吉林省冰雪竞技运动项目资源区域特点,提出走政府和社会相结合之路,合理配置资源,加速完善市场体系和职业体系,落实科学发展观加强后备人才培养,依靠科学技术不断提高训练的科学化程度,加大运动场馆建设等冰雪竞技运动可持续发展的战略与对策。

冰雪体育教育人文化探析

通过对冰雪体育教育人文化涵义的阐述,指出传统的冰雪体育教育在教学目的、内容、方法、评价上存在着诸多非人文化因素,近年来虽然进行了一些改革,但离以人为本、健康第一、素质教育和终身体育的要求还相距甚远。论述了实现冰雪体育教育人文化的途径:着眼于大学生人性的培养、丰富和提升,突出发展大学生的主体性;创设快乐的冰雪体育人文教学环境,激发大学生的学习动机,引导大学生在学习中尽可能地表现出自主性、能动性和创造性;把人文化的教育思想贯彻到教学目标、内容、方法、评价的每一环节,通过冰雪体育教育实现健康体育、快乐体育、个性体育、终身体育和人文体育。

速滑运动员心理训练计划的制定与实施

速滑运动是一项集速度、耐力、力量、技术为一体的竞技运动项目,速滑运动员除应具备过硬的技术水平,良好的心理素质和掌握过硬的心理技能是其技术正常发挥的重要保证。论述了速滑运动员的心理训练计划制定的重要性、原则、内容,阐明了速滑运动员的心理训练计划实施的原则、程序和应注意的要点,指出了速滑运动员的心理训练是科学化训练的重要组成部分,速滑运动员的心理训练计划应贯穿于整个速滑体能训练、技术训练、战术训练的完整体系中,速滑运动员心理训练计划的核心内容是与速滑运动体能训练、技战术训练有机结合的运动技能心理训练方法,并介绍了容易被忽略的、相当重要的、必须贯穿于速滑运动员心理训练计划之中的心理训练方法及其组合,速滑运动技术训练心理调控技能是速滑运动员重要的心理技能。

运动员高强度训练期的营养策略

随着竞技体育的发展,教练员、运动员日益重视应用营养学手段促进疲劳恢复,高强度训练期运动员营养需求增加,需要科研人员通过膳食和补剂等手段结合,保证其机体需求,顺利完成训练计划。在调研分析运动员膳食营养现状的基础上,提出科学合理的膳食营养补充和营养补剂应用策略,制定标准化食谱,供教练员和运动员参考。

中国高山滑雪男子运动员创伤特点与预防对策

在高水平运动员竞争激烈的今天,对参赛高山滑雪运动员动作的难度、准确性等都提出了更高、更细的要求,所有这些的前提是保证高山滑雪运动员健康的身体基础,进一步避免专项运动的各种损伤,这是重中之重。为了研究中国优秀男子高山滑雪运动员的创伤特征与规律,研究对策,尽量预防和减少伤病或避免伤病的发生,深入国家一线对高山滑雪运动员30名运动员的运动创伤情况逐一的进行了身体损伤的专题医学检查,用软件对数据进行了统计学分析(Spss13.0)。总结出高山滑雪运动员的运动损伤的部位主要集中在踝关节、膝关节、腰背部及肘关节;损伤类型主要是肌肉损伤等6种类型,并针对于发病诱因分析总结出了相应对策。对运动损伤的发病原因与防治提出了建议,特别提倡支持带在运动损伤的预防中的普及。

青少年速滑运动员日常训练阶段营养干预策略

青少年速滑运动员的营养需求高于普通青少年,也有别于其他项目运动员。从碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐、膳食纤维等方面加以分析,应用饮食营养干预和运动营养补剂全面调整其营养水平,保证其生长发育和日常训练需要。日常饮食供应充足碳水化合物,增加优质蛋白质摄入,限制脂肪供应比例,均衡适量补充维生素和无机盐,及时充分补水,适度摄入膳食纤维;应用运动营养补剂弥补饮食摄入不足,供应运动饮料满足训练需求,补充优质蛋白质促进疲劳恢复,按需补充钙和铁等补剂;同时加强运动营养知识的宣传教育,加强相关工作人员培训,建立完善的膳食营养管理体系。提升青少年速滑运动员营养水平,夯实其体能基础,进一步提高运动成绩。

黑龙江省冰雪体育旅游业应对当前金融危机的对策研究

减少当前金融危机给黑龙江省冰雪体育旅游产业带来的负面影响是影响黑龙江经济发展的极为重要问题。通过文献资料法、数据分析法和比较分析法等多种手段，对金融危机带来的影响进行研究，认为其主要表现在冰雪旅游经济效益发展变缓、国民冰雪旅游意愿下降等方面，并针对当前的情况提出了加强宣传、改变思路、拉大内需、品牌联合、提升服务、完善重点、政策扶持等措施，力图为黑龙江省冰雪体育旅游业在金融危机的不利影响下稳步发展提供积极的借鉴。