基于专利视觉的3D打印技术在模具制造领域的应用研究

以incoPat构建3D打印技术及其在模具制造领域应用的检索分析数据库,采用定量、定性分析法,从申请趋势、区域布局、主要申请人、技术发展趋势、核心专利等多角度对专利数据进行分析。全球3D打印技术处于快速增长期,其在模具制造领域的应用越来越广,中国在专利数量上位居全球前列,紧跟全球技术发展热点,基于专利视觉开展3D打印技术在模具制造领域应用的分析,为中国模具制造3D打印技术发展提供技术参考。

新时代教育评价改革下大学生综合素质评价模型构建与实践

针对大多数高校综合素质评价及现有研究中存在的评价指标体系不全面、指标权重设置不合理及没有衡量各个素质层面均衡发展的问题,利用冰山模型评价分类原则、AHP(Analytic Hierarchy Process)量化分析和发展均衡度量值,提出新时代教育评价改革下的综合素质评价的探析。利用G大学学生成绩数据,实证分析G大学的学生综合表现力、各个素质层面均衡发展情况和综合测评体系的导向力。结果表明,有一部分同学发展并不均衡,存在“偏科”现象,需要进一步加强相关能力的培养。

核心素养培育目标下的高中英语词汇教学分析

随着社会的发展和全球化的推进,核心素养培育已逐渐成为教育的重要目标。为了更好地适应这一趋势, 高中英语词汇教学的策略和方法需要不断地进行创新和改进。本文旨在探讨在核心素养培育目标下,如何通过以学生为 中心的教学模式、教学内容的多元化、创设实际应用场景以及实施多元全面化评价等策略,来优化高中英语词汇教学, 以提高学生的英语运用能力和核心素养。我们将以理念和具体实例为依据,深入探讨这些策略的实际应用和效果,为未 来的英语词汇教学提供理论支持和实践参考。

赋权增能理论视域下的“中国文化汉译英活动”研究

按照赋能增权的三个原则设计并组织“中国文化汉译英练习活动”,能够帮助学生学习汉译英翻译知识和技巧,提高学生的英语综合能力,增长他们的中国文化知识,增强他们的家国情怀,取得了良好的英语语言教学和课程思政育人效果。

当代大学生人际关系问题及对策分析

大学生作为一个特殊的群体,人际交往是其大学生活的重要内容。良好的人际关系有助于大学生的心理健康,促进学业的进步,是他们正常学习和生活的基本保证。本文拟从以下几方面说明:一、当代大学生人际关系的涵义和意义;二、当代大学生人际关系存在的问题;三、大学生建立良好人际关系的对策。

相位谱结合功率谱分析在听性脑干反应阈值客观自动化测试的应用

目的：建立能够进行听性脑干反应（ＡＢＲ）阈值客观自动化测试的方法。方法：采用Ｆｒｉｄｍａｎ相位谱分析法，即同步度（ＳＭ）测试法，并结合功率谱分析法，对接近阈值强度的４０ｄＢｎＨＬ短声诱发的ＡＢＲ进行频域的有效成分分析。根据实验所得有效成分及相关理论公式ＳＭ＋３бｓｍ，计算出相位谱分析定量ＡＢＲ阈值的参考标准。结果：由２１正常耳实验所得ＡＢＲ有效傅里叶成分为５００～６８０Ｈｚ，则定量ＡＢＲ阈值的标准值是０．１６７。基于建立的阈值标准，相位谱分析定量了测试组３６耳的ＡＢＲ阈值，并与ＡＢＲ时域分析所测阈值进行了比较：谱分析和时域分析阈值相同的有１３耳，其它２３耳阈值不同，但差别仅１０ｄＢｎＨＬ，在本实验测试强度变化步长之内。结论：相位谱结合功率谱分析是一种有效的客观自动化测试ＡＢＲ阈值的方法。

诱发性耳声发射向40-Hz听觉相关电位及行为反应间的相关分析

以500-Hz短纯音作为刺激声,分别测定了20位受试者(9例正常者,11例耳病患者,共40耳)的诱发性耳声发射(EOAE),40-Hz听觉相关电位(40-Hz AERP)和行为反应三项指标的阈值。结果如下:EOAE阈值的主要分布范围在〔20,60〕dB nHL,该范围耳数是其阈值总范围〔15,70)dB nHL耳数的93％;40-Hz AERP阈值主要在〔20,60〕dB nHL,耳数是其阈值范围〔20,90〕dB nHL耳数的95％;行为阈主要在〔20,40〕dB nHL,耳数是其阈值范围〔15,80〕dB nHL耳数的91％,全部受试者有13耳EOAE未引出(正常者3耳,耳病患者10耳),占总测试耳数的33％。三项指标的相关分析表明:EOAE—40Hz AERP,EOAE—行为反应,40Hz AERP一行为反应的r值分别为0.609(0.002<P<0.005),0.505(0.02<P<0.05)和0.837(P<0.001)。

低介电常数无氟聚酰亚胺薄膜制备方法的研究进展

介绍了近年来低介电常数无氟聚酰亚胺薄膜的制备方法以及进展情况,重点阐述了多孔法与化学法,分析了各种制备方法的优缺点,并指出了化学法中的侧链枝法将具有较好的应用前景。

重大突发事件中谣言传播的心理因素分析

重大突发性事件往往都是由不甚起眼的社会问题,加上一些谣言的成分,并借助互联网平台发展成恶性传播,最终演变为大规模群体性事件的。这些负面事件在一定程度上引起了社会的动荡,不利于社会的稳定和经济的发展,应当引起政府的高度重视。本文结合近年来有代表性的突发公共事件,重点分析重大突发事件中谣言传播的心理因素。

早产儿听神经通路的发育神经生物学特性

系统地观察了不同周龄正常早产儿脑干听觉诱发反应的特性,结果表明①刺激强度80、60dBnHL时Ⅰ波35周前,Ⅲ、Ⅴ波36周前明显长于足月新生儿(P<0.05,P<0.01),刺激强度30dBnHL时Ⅰ波35周前,Ⅲ、Ⅴ波至37周仍明显长于足月新生儿(P<0.05,P<0.01);②≤32周Ⅰ—Ⅲ、Ⅰ—ⅤIPL与足月新生儿比较分别延长0.40和0.55ms,33—35周平均延长0.31和0.29ms,36周接近足月新生儿;③Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ波潜伏期—成熟函数曲线的斜率≤32—33周时分别为0.62、0.66和0.80ms/week,33—35周时分别为0.09、0.03和0.06ms/week,35—36周时分别为0.00、0.33和0.38ms/week。

抗内耳结缔组织抗体与听神经病

目的研究听神经病患者血清中是否存在抗内耳抗体,探讨听神经病的病因和发病机制。方法以听神经病患者为研究对象,询问病史、纯音听力测试、脑干诱发电位以及耳声发射筛查。采用豚鼠内耳石蜡切片作为抗原,用间接免疫荧光法检测听神经病患者体内的抗内耳自身抗体。结果36例听神经病患者中有31例存在抗内耳组织抗体,阳性率86.1%,其中20例为抗骨螺旋板结缔组织(中间有连接螺旋神经节和毛细胞的神经纤维通过)抗体阳性,并存在抗螺旋神经节周围包膜抗体和内耳神经纤维包膜抗体,阳性率55.6%,对照组44例,抗内耳血管内皮抗体阳性4例,阳性率9%。经统计学处理有显著性差异,P<0.01。结论听神经病患者血清中存在各种类型的抗内耳结缔组织抗体。

听力筛查未通过婴幼儿的听力学特点及原因

目的探讨听力筛查未通过婴幼儿的听力学特点及原因。方法应用听性脑干反应(auditory brainstem response,ABR)、40Hz听觉相关电位(40 Hz auditory event related potential,40 Hz AERP)、畸变产物耳声发射(distortion product otoacoustic emissions,DPOAE)、鼓室声导抗及声反射方法,对126例听力筛查未通过的婴幼儿进行听力学诊断性检查,确认听力损失的程度及性质,并对听力损失婴幼儿的原因进行分析。结果126例(252耳)婴幼儿中,感音神经性聋61例(48.41%),传导性聋48例(38.09%),ABR反应阈值正常范围17例(13.50%)。此组患儿既往病史有母孕期感染病史21例、先兆流产9例、高龄6例、延期妊娠7例、伴全身系统疾病10例;新生儿期黄疸13例、缺氧窒息18例、早产儿及低体重8例、伴其他新生儿疾病8例、有听力损失家族史5例,颅面畸形3例,中枢神经系统疾病6例,第2胎9例。结论听力筛查未通过的婴幼儿听力评估后有不同的表现,本组感音神经性聋较传导性聋所占比例高,多数听力损失患儿伴有高危因素。

婴儿多种客观听力检测方法的综合评估

目的探讨多种客观听力检测方法在婴儿听力评估中的应用。方法采用听性脑干反应、40Hz听觉相关电位或听觉稳态反应、畸变产物耳声发射及鼓室声导抗等方法，对初筛和复筛未通过的200例（400例）婴儿进行了听力测试，并对测试结果进行对比分析。结果400耳中各项结果均正常77耳（19．25％），一项或一项以上检查异常323耳（80．75％）。检查异常的323耳中传导性听力损失59耳（18．27％），感音神经性听力损失172耳（53．25％），混合性听力损失92耳（28．48％）。接受听性脑干反应测试的400耳中。正常199耳（49．75％），异常201耳（50．25％）。以听性脑干反应阈值评估听力损失程度。轻度96耳（47．76％），中度29耳（14．43％），重度22耳（10．95％），极重度54耳（26．86％）。接受40Hz听觉相关电位测试的184耳中，正常52耳（28．26％），异常132耳（71．74％）。以40Hz听觉相关电位反应阈值评估听力损失程度，轻度68耳（51．51％），中度34耳（25．76％），重度14耳（10．61％），极重度16耳（12．12％）。接受听觉稳态反应测试的216耳中，正常62耳（28．70％），异常154．1^-（71．30％）。接受畸变产物耳声发射测试的400耳中，正常114耳（28．50％），异常286耳（71．50％）。接受鼓室声导抗测试的400耳中，正常310耳（77．50％），异常90耳（22．50％）。结论多种客观听力检测方法的联合运用，对判断婴儿听力损失的程度和性质有一定帮助，可为早期干预提供依据。

城市流动人口管理对策探析

随着市场经济的发展和城市化的进程,大量流动人口涌入城市,流动人口对城市基本建设,经济活力的增强做出了巨大的贡献,但同时也带来了一系列的问题。本文拟在分析流动人口对城市发展影响的基础上,提出加强城市流动人口管理的短期措施和长远对策。

粉体粒径及形状对导热环氧浇注胶性能的影响研究

采用粉体复配的方式在环氧树脂固化体系中填充导热无机粉体制备了高导热环氧浇注胶,对不同种类粉体粒径及形状与环氧浇注胶的黏度、力学性能、耐热性能、导热性能等的影响进行研究。结果表明:通过大粒径的非球形粉体与小粒径的球形粉体进行复配填充,能有效降低浇注胶的黏度,同时浇注胶的冲击强度和导热性能明显提高,粉体沉降问题也得到明显改善。

相位谱分析在听觉脑干反应阈值自动测试的应用

采用Ｆｒｉｄｍａｎ提出的相位谱分析方法，即同步度（ｓｙｎｃｈｒｏｎｙｍｅａｓｕｒｅ，ＳＭ）测试法，进行听觉脑干反应（ＡＢＲ）阈值自动测试的研究。基于在正常组（４２耳）计算出的判别电位反应的标准ＳＭ值为０．１７，本实验分析了测试组的ＡＢＲ阈值，并与时域肉眼观察的结果进行了比较分析。测试组的２８耳中，有９耳两种方法分析的阈值相同，１９耳的谱分析阈值大于时域分析阈值１０ｄＢ，但差别在强度变化的步长之内，且因两种方法采样电位的叠加次数不同而造成的。结果表明，相位谱分析是一种有效的客观自动化测试ＡＢＲ阈值的方法。

听觉脑干反应相位谱分析客观诊断中高频听力损失

采用Fridman提出的相位谱分析方法——同步度（SM）测试法，对40dBnHL短声诱发的正常耳听觉脑干反应（ABR）进行相位谱构型分析。40耳统计表明，ABR相位谱主要包含4个频域成分，即A：0～160Hz、B：160～440Hz、C：440～930Hz和D：930～1370Hz，以各成分谱参量——SM的平均值和标准差的差值作为鉴别中高频听力损失的标准值。对测试组各聋耳（49耳）40dBnHL短声诱发ABR进行相位谱构型分析，计算上述各主要相位谱成分的SM值，并同相应成分的标准值进行比较，以判定中高频性耳聋。各谱成分对测试耳的正确诊断丰分别为A：59．2％、B：51．0％、C：95．9％和D：44．9％。结果表明，C成分是ABR相位谱的唯一特征成分，其SM值能有效确定中高频听力损失，可作为客观诊断中高频性耳聋的临床指标。

诱发性耳声发射阈同行为反应阈及听觉脑干反应阈间的相关性

本工作以疏波短声作为刺激声在３５位受试者（５８耳）分别测出诱发性耳声发射（ＥＯＡＥ）、行为反应（ＢＲ）及听觉脑干反应（ＡＢＲ）的阈值．闭值的主要分布范围：ＥＯＡＥ为１０－４５ｄＢ（ｎＨＬ），占总数的８６％；为１０－２５ｄＢ，占８８％；ＡＢＲ为１０－３５ｄＢ，亦占８８％．所有受试耳的三种阈值的相关系数ｒ：ＥＯＡＥ－ＢＲ为０．４１５（ｐ＜０．００２）．ＥＯＡＥ－ＡＢＲ为０．５０１（ｐ＜０．００１），ＡＢＲ－ＢＲ为０．７０２（ｐ＜０．００１），均呈显著相关．若仅取ＢＲ、ＡＢＲ或ＥＯＡＥ阈值≥２５ｄＢ的耳作统计，则ＥＯＡＥ－ＢＲ间的ｒ只有０．１７６及０．２９２；ＥＯＡＥ－ＡＢＲ的ｒ只有０．３１０及０．３００，无相关（ｐ＞０．０５），而ＡＢＲ－ＢＲ间的ｒ仍有０．５３３及０．７２０，（ｐ＜０．０５），这些结果表明ＥＯＡＥ与听阈之间只有在后者正常或稍升高时才有一定的相关，当听阈上升较多时相关即不存在．ＥＯＡＥ可以作为听力学检查的一种辅助方法，但不能用它推算听阈．

诱发性耳声发射的掩蔽

３４例听觉正常受试者（共４８耳）进行疏波短声诱发性耳声发射（ＥＯＡＥ）掩蔽实验，项目包括同侧同时掩蔽、同侧后掩蔽和对倒后掩蔽。同时掩蔽的掩蔽声是稳态白噪声，后掩蔽的掩蔽声是宽带噪声。同侧同时掩蔽强度达３０ｄＢＳＬ时，未观察到对ＥＯＡＥ的掩蔽效应，但对主观听觉感受有掩蔽作用，表明ＥＯＡＥ的客观属性反映听觉行为有其局限性、同侧及对侧后掩蔽出现掩蔽效应时的掩蔽强度分别为３０和５０ｄＢＳＬ，掩蔽阈约分别为５９和６８ｄＢＳＬ。耳蜗的机械特性－非线性或耳蜗内存在的某种功能性的反馈调节系统可能是同侧后掩蔽的作用机理。下行的对侧橄榄耳蜗内侧束对外毛细胞主动收缩的抑制性作用，可有效解释对倒后掩蔽的ＥＯＡＥ变化。

听性脑干反应的相位谱分析和阈值测定

目的 证实相位谱分析方法———以同步度 (SM)为指标测定听性脑干反应 (ABR)阈值的实用性。方法 基于对正常组 ( 40耳 ) 30dB短声诱发ABR相位谱所解析出的有效傅里叶成分 10 0～ 1170Hz ,并根据Fridman建立的阳性诱发反应阈值判断公式SM >SM +ZPσsm,计算出SM阈值标准为 0 .13,进而应用于受试组 ( 46耳 )ABR的谱分析及阈值测试 ,同时与ABR时域分析阈值进行比较。结果 受试耳中 ,谱分析和时域分析阈值相同的有 32耳 ,谱分析阈值高于和低于时域分析阈值分别有 8耳和 6耳 (相差均不超过 10dB) ,两者之间统计分析 :配对t检验 ,无显著性差异 ;相关分析 ,高度相关。