薄氏腹针治疗黄褐斑的临床研究

目的:观察探讨薄氏腹针治疗黄褐斑的临床疗效及其机制。方法:90例女性黄褐斑患者随机分为腹针组、针刺组及对照组,每组30例,分别采用薄氏腹针、毫针、某品牌祛斑霜进行干预,结果数据采用SPSS17.0统计软件分析。结果:①临床观察发现,三组患者症状多数有不同程度的改善,但部分患者加重或无改善,且腹针疼痛程度较小甚至无痛,比较容易被患者接受,治疗过程中无明显不良反应出现;②腹针组皮损面积、颜色评分治疗前后均有显著性差异(P<0.05),针刺组皮损面积评分治疗前后有显著性差异(P<0.05)、颜色评分治疗前后无显著性差异(P>0.05),对照组皮损面积、颜色评分治疗前后均无显著性差异(P>0.05),三组下降指数比较有显著性差异(P<0.05),腹针组下降指数最明显;③三组临床疗效比较有显著差异(P<0.05),腹针组疗效最显著。结论:薄氏腹针辨证治疗黄褐斑疗效显著,无明显不良反应。

基于工作过程的外科护理情境教学的实践

[目的]探讨基于工作过程的外科护理情境教学的设计和实施方法。[方法]将授课的2个班级121名中职学生分为观察组61名和对照组60名,对照组采用传统方法教学,观察组围绕外科护理病人入院护理工作过程、住院手术护理工作过程、出院护理工作过程3个环节开展情境教学。比较两组护生理论考核成绩、技能考核成绩,调查观察组护生对以基于工作过程的外科护理情境教学设计的评价情况。[结果]观察组护生理论考核成绩、技能考核成绩均高于对照组(P<0.01);观察组93.44%护生对以基于工作过程的外科护理情境教学的设计表示认同。[结论]在外科护理教学中基于工作过程设计教学情境,融教学做理实一体,能提高学生积极性和合作探究的课堂氛围,培养护生临床思维和分析问题的能力,培养护生的礼仪和提高语言表达、沟通能力,教学做一体提高课堂教学效果。

谈护理健康教育在整体护理工作中的作用与实施

就护理健康教育在整体护理工作中的作用作了简要的阐述，并就如何实施谈了几方面的看法：一是提高认识，转变观念；二是加强学习，拓展知识面；三是掌握教育规律，教育方法灵活多样。

对200例慢性心力衰竭患者实施出院前健康教育的研究

目的探讨对慢性心力衰竭患者住院期间实施健康教育的方法,以减少患者的并发症,提高其生活质量。方法选择200例慢性心力衰竭患者,分为加强组和对照组,两组在接受治疗和护理的同时均使用健康教育处方进行健康教育,而加强组在患者出院前增加出院健康教育处方,加强出院健康指导。结果加强组患者经双重性健康知识强化后,患者对健康知识的获得,对生活的满意度明显高于对照组。结论对慢性心力衰竭患者出院前积极实施出院健康教育,可提高其健康知识水平,提高自我保健能力,改善生活质量。

一体化教学模式在外科护理学教学中的改革研究

目的:探讨一体化教学模式在中职外科护理学教学中的应用效果。方法:将203名中职学生分为实验组和对照组,实验组103名,对照组100名。对照组采用传统方法教学,实验组采用一体化教学,突出学生"做中学"、"学中做"的理念,课程结束后评价教学效果。结果:实验组学生考核成绩优于对照组,实验组学生在自学能力、学习效率、职业能力等方面均优于对照组(P<0.05)。结论:采用一体化教学模式进行外科护理学教学改革,有利于调动学生学习的积极性和主观能动性,激发其学习兴趣,提高学生的综合职业能力。

在临床护理教学中贯穿护理礼仪教育的效果研究

目的:探讨在中专护理专业临床护理教学中贯穿护理礼仪教育的效果。方法:将186名护生随机分为实验组96名和对照组90名,实验组在学习护理礼仪后,在临床护理各学科教学中强化礼仪知识的教育,并把礼仪融入各项操作考核中;对照组采用传统教学与考核方法。结果:实验组护生临床护理各科技能平均成绩优于对照组(P<0.01),实习前及实习结束前问卷调查结果发现,实验组护生掌握与运用护理礼仪的能力与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:在临床护理教学中贯穿护理礼仪教育,是中专护生良好礼仪习惯形成与培养的重要途径,也是提高护生综合素质和护理质量的关键。

基层医院护理质量管理若干问题与对策

本文通过分析基层医院护理质量管理存在的若干问题,提出了相应对策:提高护理队伍的素质;合理配置人力资源;转变观念,健全激励机制;改进质量评价标准,加强护理质量内涵和外环境管理等。

对门诊糖尿病患者实施护理健康教育的探讨

目的帮助患者认识疾病,提高患者的自我护理能力,减少并发症的发生.方法从心理教育、饮食教育、运动指导、药物指导、并发症防治指导5大方面进行健康指导.结果患者掌握了相关的疾病防治知识,提高了自我护理的能力,降低了疾病的致残率.结论减少了并发症的发生,提高了患者的生活质量,增进了护患关系.

穴位埋线对哮喘豚鼠炎性细胞因子蛋白表达影响的研究

目的:观察穴位埋线对哮喘豚鼠气管组织细胞因子蛋白表达的影响,探讨穴位埋线治疗哮喘的疗效机制。方法:将48只雌雄各半FMMU白化豚鼠,随机分为正常对照组、模型对照组、地塞米松组及穴位埋线组,每组12只。分别做相应处理后采用免疫组织化学法检测支气管肺组织中的ET-1、TGF-β1、MMP-9、NF-kB、ICAM-1蛋白表达情况。结果:模型对照组支气管肺组织ET-1、TGF-β1、MMP-9、NF-kB、ICAM-1蛋白表达阳性细胞指数均显著高于正常对照组(P<0.01);穴位埋线组和地塞米松组支气管肺组织中上述细胞因子蛋白表达阳性细胞指数均低于模型对照组,差别有统计学意义(P<0.01);穴位埋线组和地塞米松组支气管肺组织中上述细胞因子蛋白表达阳性细胞指数对比,差别无统计学意义(P>0.05)。结论:穴位埋线显著降低哮喘模型豚鼠气管组织中ET-1、TGF-β1、MMP-9、NF-kB、ICAM-1表达阳性细胞指数,穴位埋线对哮喘的良好疗效可能是通过对上述细胞因子的调控而发挥作用。

对老年住院患者跌倒认知行为的研究

目的了解护士对住院老年人跌倒认识现状,正确评价护士认识上存在的问题,以便采取有效的对策,预防老年人住院期间发生跌倒。方法自行设计问卷,采用随机抽样的方法,对2010年5月我院临床一线的护理工作人员150名,发放问卷150份,回收有效问卷150份,回收率为100%。以SPSS15.0统计软件对资料进行录入、分析,使用百分率、构成比等对资料进行描述,用t和χ2检验对资料进行统计分析。结果认同住院老年人跌倒是护士工作职责占46.0%,认同预防住院老年跌倒需要护理专业知识和技能的占44.0%,认同预防住院老年人跌倒是提高患者满意占41.7%。工作年限越高对预防住院老年人跌倒意识越强,反之越低。结论掌握相关专业知识和接受过相关老年人跌倒知识培训的护理人员,对住院老年人跌倒的认知方面的知识和预防意识提高,可有效的减少住院老年人跌倒事件发生。

探讨改进护理安全管理方法的效果分析

目的探讨有效护理安全管理方法。方法制定护理安全机制,对干预前后护士的护理安全认知度和患者的满意度进行比较。结果护理安全干预后护士的安全知识考核平均分和患者满意度与干预前比较明显提高(均P<0.05)。结论改进护理安全管理措施,增强了护士的安全意识,帮助护士提高操作及专业技能,从而提高了患者的满意度,提升了医院的声誉。

贯穿中医药文化核心价值观的护理教学实践与效果评价

目的:笔者拟总结广东省新兴中药学校护理专业教学贯穿中医药文化核心价值观的经验、效果及不足,为建设有中医药文化的护理教学改革的发展提供参考。方法:开展各种中医药文化核心价值观的讲座,中医药文化核心价值观融入专业课教学,实施对护生的护理文化学习考核制度,建设中医药特色护理专业教学示范中心等。以2013届和2014届护理毕业生在校的综合成绩(理论+实践)、实习单位带教教师的调查问卷为研究对象,通过对综合成绩的比较、实习医院调查问卷等评价方式评价护理专业教学贯穿中医药文化核心价值观改革前后的教学效果。结果:护理专业教学贯穿中医药文化核心价值观的改革,护生的综合成绩显著提高(P<0.05),实习单位对护生的满意度显著提高(P<0.05)。结论:护理专业教学贯穿中医药文化核心价值观的护理教学改革是提高学生综合成绩、职业素养、实习单位满意度有效的方法。

中药商品经营专业人才需求分析报告

本文就广东省部分中药生产销售部门中中药商品经营专业人员的结构状况进行了调查.调查表明:中药商品经营人员普遍学历低、技术职称低、无专业知识或知识结构不完整,县、乡、镇有关部门更突出;县、乡、镇单位预计近3年内需该专业人才占78%,5年内急需的约占86%,10年内急需的占96%.由此提示,广东省中药商品经营专业人员远远不能适应社会需求,培养中药商品经营人才势在必行.

518名中专护生掌握礼仪知识现状的调查

目的了解在校护生护理礼仪知识的掌握和运用情况。方法自行设计调查表，对518名在校中专护理专业的学生进行调查。结果在校护生基本掌握了护理礼仪的相关知识与技能，其中交际、语言礼仪掌握最好，仪表、举止礼仪次之，态度礼仪较差。结论95．75％的护生认为在后继的课程学习中有必要对所学的礼仪知识进行强化训练。