教会“做人”——论大学校园文化与大学生素质教育

新世纪的曙光在东方的地平线上若隐若现，站在世纪的交汇点上，当我们蓦然回首并深刻反思几十年来我国高等教育的发展历程，不难发现其中应试教育与素质教育的两极分化和科学教育与人文教育的严重失衡。在我国高等教育新旧体制转轨过渡的某种无序状态中，“工具理性”已取...

让民俗文化走进初中语文教学

民俗文化是民族文化形成和发展的土壤,是中华民族传统文化的重要组成部分。民俗文化教育,有利于培养学生的民俗、民族意识,进一步增强学生对民族文化的认同感,使我国的优秀传统文化得到继承和弘扬。因此在语文教学中,要让民俗文化走进语文教学,让初中生更好地了解民俗文化,让民俗文化得到更好的继承和发展。

方言区农村初中生口语表达能力培养初探

在快速发展的今日，人与人之间的接触更加广泛，交流更加频繁，没有谁能够凭借着自己所熟悉的方言而在社会里畅行无阻，但在实际教学中，笔者遗憾地发现，对于一些笔头上的练习，大多数学生都能够完成得很好，甚至和城里的孩子不相上下，但是在口语方面，农村学生和城里学生的差距却很大。

调文村革命斗争史

湛江经济技术开发区东山街道调文村,原名'调那村'。1953年,为响应国家的号召,与隔壁的村庄—文参村合为乡,彼此各取村名的第一个字,合称'调文乡'。调文村在湛江市东海岛中部。在各个革命时期,村民发挥聪明才智,及海的儿女敢闯敢拼、敢作敢当的精神,听从上级党组织的指示和战斗号召,在人力物力方面大力支持革命,很好地完成各项任务,为革命作出了不可磨灭的贡献。

调文村越来越美

'感谢共产党啊,我这把年纪,还能过上这样的好日子.'70岁的许阿姨握着记者的手,热泪盈眶地说。许阿姨是湛江市经济开发区东山街道调文村的贫困户,丈夫早逝,好不容易拉扯长大的孩子收入甚微,家里一直艰难窘迫。