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题名影响板栗田间净光合的主要因子
被引量:7
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作者
文晓鹏
罗充
李磊
邓燕梅
唐常汛
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机构
贵州大学农学院园艺系
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出处
《西南农业学报》
CSCD
北大核心
1999年第3期107-111,共5页
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基金
贵州省教委基金
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文摘
对干旱季节田间板栗净光合日变化特征及主要影响因子的研究结果表明,在阴天, 板栗净光合日变化呈单峰型, 中午的光强、叶温和叶水势均处于较适宜状态,净光合达到最大值, 而晴天的净光合日变化呈双峰型, 上午10∶00~11∶00 达最大值, 在中午, 随着光强、叶温增高, 叶水势降低, 净光合急剧下降, 15∶00 左右降至低谷, 为第1 峰值的40% ~50% 。在下午, 光强、叶温和叶水势等因子有所改善,光合在17∶00~18∶00 达第2 个峰值。高光强、高叶温和低叶水势是导致光合午休的主要原因。栗园浇水并保持55% ~85% 土壤相对含水量能有效改善植株环境条件, 提高光能利用。
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关键词
板栗
光合日变化
影响因子
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Keywords
Chinese chestnut
Pn diurnal fluctuation
affecting Factor
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分类号
S664.204
[农业科学—果树学]
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题名板栗光合生理的研究Ⅱ.板栗的光合特性
被引量:14
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作者
文晓鹏
罗充
樊卫国
杨胜学
唐常汛
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机构
贵州农学院园艺系
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出处
《贵州农学院学报》
1995年第1期43-49,共7页
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基金
贵州省教委基金
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文摘
本文报导了对板栗(Castaneamollissima,Bl.)部分光合特性的研究。结果表明,板栗是C_3植物,具有CO_2猝发现象,依品种不同,CO_2补偿点40×10^(-6)~58×10^(-6),光呼吸速率为2.56~5.26mgCO_2·dm~-(2)·h^(-1);光补偿点为0.8~1.5KIX,光饱和点35~45KLX,光-光合关系也因品种不同而异:金沙油粟、台江大板栗和镇远大板栗为双曲线,而玉屏大板栗为对数函数,浅刺薄壳的光-光合关系更为Pn=1.2909(1-1.5000)e^(-0.0227I+0.0341),“滞后期”的长短与品种原产地有关,在15~30分钟之间,同化室气体流量、叶龄、叶位对板栗光合强度有一定影响。作者还根据板栗光合特性,对生产上存在的一些技术性问题提出了自己的观点。
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关键词
板栗
光合特性
光合强度
生理学
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Keywords
Chinese chestnut(Castanea mollissima. Bl.)photosynthetic characteristics photosynthetic rates photosynthetic ″delay period″ photorespirated rates
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分类号
S664.201
[农业科学—果树学]
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题名板栗树冠光能分布特征对叶片和座果的影响
被引量:5
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作者
文晓鹏
钱庆楠
李磊
邓艳梅
唐常汛
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机构
贵州农学院园艺系
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出处
《贵州农学院学报》
1997年第2期51-54,共4页
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基金
省教委基金
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文摘
以玉屏大板栗为材料,探索了树冠内光能分布特征,以及光能分布对叶片形态、结构和座果的影响。结果表明,大阳光能穿透叶幕层时,光强消减规律合符Beer-Lambert公式,8年生植株的关系式为I=I0e-0.4459F,而15年生植株的关系式为I=I0e-0.4428F。叶幕内的光能分布主要受累计叶面积指数和自然光强的影响。随着叶幕光强的降低,单叶面积,叶片与所座生枝条夹角变大,叶片厚度、表皮厚度、栅栏组织厚度、栅栏细胞层数及栅栏细胞宽长比降低。海绵组织孔隙度增加,但海绵组织厚度、海绵细胞形状变化不大。叶幕内的光能分布对总艺的分布也有重大影响,8年生植株总苞主要分布于相对光强13%以上的叶幕层,而15年生植株总艺主要集中于相对光强10%以上的叶幕层。另外,还探讨了生产上合理的树体特征。
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关键词
板栗
树冠
光能分布
叶片结构
座果
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Keywords
Chinese chestnut
canopy
light distribution
foliage anotomy
fruit-setting
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分类号
S664.201
[农业科学—果树学]
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题名英语阅读教学中的自主学习
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作者
唐常汛
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机构
遵义县职业教育中心
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第3期126-126,共1页
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文摘
自主学习是“英语新课标”提倡的学习理念.它又称为自我调节学习。是指在自主学习的过程中,学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果。它强调学习者在学习过程中的主体地位,并重视学习过程和学习者潜能的发挥。主张学习者积极、自发地学习。还强调了自我评价的重要性。职高英语新课程要求教师从单纯注重知识传授转为关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养.
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关键词
英语阅读教学
自主学习
自我调节学习
学习过程
自我评价
能力的培养
学习者
学习理念
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名英语教学中的德育渗透
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作者
唐常汛
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机构
遵义县职业技术学校
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第7期45-45,共1页
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文摘
“道德是做人的根本。根本一坏.纵使你有一些学问和本领也无甚用处。否则,没有道德的人。学问和本领愈大,就能为非作恶愈大”,教育家陶行知曾经这样断言。的确,学习的过程首先应是学习做人的过程。在这过程中,德育就起着至关重要的作用。英语文化课教学应结合课程特点。遵循职业学校学生身心发展的特点和规律.按照社会对高素质劳动者的要求,坚持以人为本.以学生为主体。充分发掘德育因素。
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关键词
德育渗透
英语教学
高素质劳动者
职业学校学生
以学生为主体
文化课教学
课程特点
身心发展
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名营养球促苗技术在一年生草本花卉生产中的应用
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作者
唐常汛
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机构
遵义县职业技术学校
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出处
《贵州林业科技》
2013年第1期45-47,共3页
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文摘
对于一年生草本花卉的生长,根的数量及其发育程度关系到幼苗移栽后的生长。我们通过大田对照试验,探索出一年生草本花卉用营养球方式过渡移栽技术,可以增加根的数量和改善根的发育程度,较普通苗床促苗提前达到定植高度,无缓苗期,提前开花,并且大大提高花卉移栽成活率和工作效率。
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关键词
一年生花卉
营养球
育苗技术
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Keywords
Annual herbaceous flower
nutrition ball
breeding technology
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分类号
S681
[农业科学—观赏园艺]
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