案例驱动教学法在《Android移动开发技术》课程的应用

《Android移动开发技术》是一门实践性较强的课程,涉及的知识点和技能多且复杂,初学者学习难度大。针对应用型本科大学软件工程专业Android移动开发技术课程的教学进行初步探索,并提出了该课程进行案例驱动教学的重要性。案例驱动教学法通过实际案例将抽象的知识点实体化,以实际案例为学生先树立一个明确的、直观的学习目的,再通过案例分析,引导出需要学习的知识点,这种模式可以极大地激化学生的学习兴趣,学生在目标的驱动下有目的地主动学习,可以大大提高教学的效率和教学效果。

桥梁防撞系统方案研究

本系统通过对桥梁的精确定位,并对比沿途的航道和桥梁的通航参数实时分析船舶的运行态势,提前发现船舶撞桥隐患、提前预警,使桥梁防撞变得更加主动,防撞的反应时间更长;通过多终端将驾驶员、船舶公司、桥梁管理单位、行业管理及执法部门有机地联合起来,并建立起多方有序的联合防撞机制,形成多方联动、协同防撞,可以更为有效地防止船撞桥事故的发生,维护正常的交通运输秩序,保护人民生命财产安全。

移动系统中离线数据技术研究

文章通过对移动应用中离线数据技术的研究,结合电力、公路等外业管理系统的业务需求,提出了移动应用系统中采用离线数据技术的总体解决方案,从而解决当前移动应用系统在信号不稳定区域的应用问题。

“物流营运管理系统”案例在软件工程专业实践教学的应用

本文对软件工程专业大三学生技能状况进行了分析,以暑期综合实践项目为依托,使用物流营运管理系统作为本次项目案例,阐述了软件工程专业学生在此次实践教学中的工作职责及专业技能要求,对学生参与综合实践过程及意义进行了分析与评估,说明综合项目实践不但可以提高学生动手能力与综合素质,还是本专业教学计划的检验与优化的重要环节。实践教学是培养具有创新意识的高素质技术人员的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台,是我院教学体系的重要组成部分。暑期组织学生实践学习已成为很多高校对在校学生进行实践能力锻炼的一个重要环节,而我院自成立以来,采取“1321”教学模式,即一年分三个学期,包含两个常规学期和一个暑期综合实践学期。