基于大单元整体教学的生物学知识应用迁移设计——以“免疫调节”单元为例

大单元整体教学是学科核心素养有效落实的重要途径,能够帮助学生避免知识碎片化。将单元教学划分为整体感知、探究建构、应用迁移和重构拓展4个阶段,采用“任务驱动、情境体验、真实探究、迁移提升”的教学策略,以“免疫调节”为例,着重对如何基于大单元整体教学实现知识的应用迁移进行了深入研究。

对眉山市农发行商业性贷款业务情况的调查

作为金融支持新农村建设“三驾马车”之一的农业发展银行正在经历业务拓展转型的关键变革，但在业务拓展和风险管理中反映出一些带有普遍性的问题，需引起行业和监管部门的重视。

经济欠发达地区农村金融支持新农村建设的思考

由于种种原因,支持新农村建设仍然存在金融缺位或失位现象,如何有效解决新农村建设中巨额资金需求与资金有效供给不足矛盾,已成为一个新的课题。本文拟从四川省眉山市农村资金供需现状出发,探索农村资金供需矛盾突出的经济欠发达地区农村金融支持新农村建设的有效途径。