实现教育信息化的主要障碍与应对策略

2000年10月召开的全国中小学信息技术教育工作会议是信息技术教育发展中的一个里程碑。这一年,国家教育部下达了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》,要求“从2001年开始用5～10年的时间,在中小学（包括中等职业技术学校）普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。”2001年,教育部颁发《基础教育课程改革纲要》,明确提出“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。

浓硫酸的“三性”综合实验

化学教材在初、高中分散开设实验演示浓硫酸的吸水性、脱水性和氧化性，笔者在全部内容教完后将各实验进行组合演示，直观性强，便于学生理解与掌握．实验效果较好。改进的实验装置（图1）与步骤如下。

微型电解水器

“微型电解水器”设计制作有取材容易,实验操作简单,实验时间短,实验现象明显,用药量极小,实验后洗涤方便等诸多优点。 实验装置见附图。它们均由一些常见易得的废弃材料经简单加工后用304二合一玻璃胶粘接而成。电源用6～9V直流电。

化学实验多用演示仪

在多年的中学化学实验教学中,笔者总结并制作了"化学实验多用演示仪",现介绍如下: 1构造(见图1) 该演示仪由4个有机玻璃槽及"人"字形玻璃管经加工后粘合而成.图中A为削成圆柱形的橡胶塞,套在玻璃管上便于演示时夹持固定.

将普通圆规改为防滑圆规

目前的黑板多由金属或毛玻璃制成,条件略差些的地方也是用水泥粉制而成。这些黑板的特点是光滑、坚硬,使用普通圆规时圆心脚容易滑动。我们为此对普通圆规进行了以下改进,如附图所示。

从高考试题看高考对元素周期律的考查

元素周期律与元素周期表知识内容丰富,规律性强,因此命题空间极为广阔.是常考不衰的重要热点,近年各地高考题中此类题目层出不穷,题型常考常新,这不得不引起我们备考复习的高度重视.