平等 合作 发展——“会诊式”家校合作方式的探索与实践

传统家校合作是家庭和学校两方一起行动,对学生提出要求并确保其完成,但忽视了学生的自主性,无视学生的个人意愿。以学生为中心的"会诊式"家校合作方式,在家长、教师、学生平等沟通的基础之上,解决学生在学习生活中遇到的实际问题。教师针对不同的学生因材施教,家长对于自己的孩子深入了解,为孩子的自主发展、全面发展、持续性发展服务。

成都大学附属中学:育美德,成大器

每一所学校都有自己的办学历史和教育理想。成都大学附属中学（以下简称成大附中）作为一所受成都市成华区教育局管理、实行校长负责制和教师招聘制的新型改革实验学校，一直以来都坚持“育人为本，德育为先”，重视品德教育，抓好德育常规工作。近年来，在西南大学心理健康教育研究中心郭成教授等人的指导下，学校师生通过对学校办学历史和教育愿景的研讨，并结合本校实际情况和发展愿景，率先开展了关于“美德高中”建设的探索，逐渐形成了“育美德，成大器”的办学理念和办学目标。