加强残疾学生体育教学与锻炼研究 提高残疾学生身心健康水平

阐述体育锻炼与残疾学生身心健康之间的关系．呼吁国内学术界广泛开展、深化残疾学生体育教学与锻炼的科研工作．

国外知觉—运动领域内隐记忆研究综述

主要介绍了国外学者在技能学习，动作决定任务、追踪旋转任务、系列反应时任务、动作事件记忆研究中所涉及到的内隐记忆现象及其有关问题。

自尊、自信、自我有效感与体育运动

介绍了自尊、自信与自我有效感的关系 ,锻炼与自尊之间关系的层次结构模式 ,运动中自信心的作用和培养自信心的方法 。

有关锻炼与减低抑郁关系研究的综述

回顾锻炼治疗抑郁症的历史与现状，指出锻炼是对传统的药物治疗与心理治疗抑郁症方法的有效补充。与药物治疗和心理治疗相比，锻炼治疗抑郁症花费更少，并且无任何副作用。

体育运动对残疾人心理状态的影响

目的:探讨体育运动对普通残疾人、普通残疾人运动员和优秀残疾人运动员心理状态的影响。方法:调查于2002-08/2003-10完成。对普通残疾人的调查是在上海市、广东省、山西省、福建省、江西省残联组织有关活动时进行;对残疾人运动员的调查是在全国第六届残运会召开时进行。调查采取随机取样的方式。被试包括普通残疾人104人;普通残疾人运动员46人;优秀残疾人运动员41人。优秀与普通残疾人运动员的划分标准根据其是否获得过全国比赛的奖牌。访谈研究对象1是获得全国残运会金牌、远南运动会金牌和残奥会铜牌的某山东籍盲人柔道运动员。访谈研究对象2是上海市残疾人体育中心的少年残疾人运动员。利用简式心境状态剖面图中国常模(大学生)进行定量调查;利用访谈法进行定性调查。简式心境状态剖面图包括紧张、愤怒、疲劳、抑郁、精力、慌乱和与自尊有关的情绪7个分量表。问卷调查以集体纸笔的方式现场进行。访谈的内容主要集中在有关体育运动方面内容。组间差异采用t检验。结果:发放问卷191份,全部收回且合格。有效率为100%。①普通女残疾人愤怒分量表的分数高于普通男残疾人,差异有显著性[(51.71±12.11),(47.84±9.55),t=4.881,P=0.029],而精力分量表的分数低于普通男残疾人,差异有显著性[(47.68±8.35),(52.34±9.43),t=4.481,P=0.037]。②男性普通残疾人愤怒分量表分数高于残疾运动员,差异有显著性[(47.84±9.55),(47.48±11.39),t=4.260,P=0.041],而抑郁分量表分数低于残疾运动员,差异有显著性[(49.05±11.49),(50.27±11.06),t=5.594,P=0.020]。③普通男性残疾运动员的愤怒与抑郁分数显著高于优秀男残疾人运动员,差异有显著性[(51.81±12.83),(43.16±7.79),t=11.357,P=0.001],[(55.29±12.01),(45.26±7.24),t=8.960,P=0.004]。④女性普通残疾运动员的紧张与抑郁分量表的分数显著高于优秀残疾运动员,差异有显著性[(49.73±8.39),(46.50±13.44),t=4.715,P=0.040],[(53.53±13.89),(43.20±6.81),t=4.390,P=0.047]。⑤个案调查结果显示成为优秀残疾人运动员后自信增强,安定感与满意感增加。进入上海市残疾人体育中心的少年残疾人运动员的访谈结果也显示其自信心得到加强。结论:普通残疾人、普通残疾人运动员和优秀残疾人运动员的心境状态都未显示冰山剖面图的形状。参加体育运动对残疾人的心理状态有积极的影响。

当代运动心理学发展述评

运动心理学是心理学的一个较为年轻的分支学科,随着社会的发展,运动心理学的学科地位越来越重要。运动心理学在发展过程中借鉴和移植了心理学及其相关学科的理论和方法,取得了众多有价值的成果。同时,运动心理学的一些研究成果对心理学其他领域的研究也产生了积极的影响,从而进一步推动了心理学的发展。这篇论文主要就当代运动心理学的兴起与发展、研究的热点问题、研究方法和未来的发展方向几个方面进行了述评。

宫颈康栓联合聚焦超声治疗慢性宫颈炎临床疗效观察

目的:探讨宫颈康栓联合聚焦超声治疗慢性宫颈炎的效果。方法:对47例慢性宫颈炎者采用宫颈康栓联合聚焦超声治疗,设为治疗组,并以同期单纯聚焦超声治疗的47例为对照组,对两组疗效进行比较。结果:治疗组术后阴道出血、流液时间及术后6周、8周治愈率与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:宫颈康栓联合聚焦超声治疗慢性宫颈炎疗效显著。

师范大学体育学系学生入学动机与专业思想调查

通过对师范大学体育学系学生入学动机和专业思想的调查，发现他们在这些方面存在着一些不容忽视的问题．有必要对这些问题产生的原因进行分析，并提出相应的对策．

理工科研究生人格特征的差异研究

本世纪五、六十年代,西方社会由于社会、科学和教育发展的需要,激起了对各领域有创造性的人格特征的研究.许多心理学家的研究揭示出创造性的科学家在人格上有些与众不同的特征。理工科研究生人格特征如何,这一研究国内外均未有人做过。本研究的目的即在于探索创造倾向较强的理工科研究生与创造倾向一般的理工科研究生在人格特征上的差异,并探讨有关智力与创造力之间的关系问题.

关于体育活动与人的心理健康之间关系的探讨

体育活动与心理健康之间关系的研究是当代国际运动与锻炼心理学研究的热点问题之一。通过对体育活动对人的心理健康的积极效应、目前较为有影响的体育活动有助于心理健康的理论假说以及与体育活动有关的一些心理问题,指出了这个领域研究的不足之处和将来的发展方向。

从建构主义的观点论个案研究在运动心理学教学中的运用

作为一种现代学习理论 ,建构主义学习理论的兴起主要是在 2 0世纪 90年代。当今的建构主义者对教学和学习作了新的解释 ,强调情境教学 ,关注复杂知识的获得与迁移以及学生学习的主动、积极性等问题。在训练运动心理学顾问中使用个案研究是一种比较新的教学方法。从建构主义学习理论的观点论述个案研究方法在运动心理学教学中的应用。

启动效应与技能学习相互关系的实验研究

利用字母光点和追踪旋转任务，分别对３１名和３２名大学生进行启动和技能学习相互关系的研究。结果发现：在两种任务内，被试的启动和技能学习存在相互独立的关系；在追踪旋转任务中，练习的频率对启动和技能学习都会产生影响。

试论对抗性运动项目中的攻击性行为

运动中的攻击性行为是当代运动心理学研究的重要课题之一。本文阐述了各种攻击性的理论 ,对各种攻击性行为以及攻击性行为与果断行为之间的不同作出了区分 ,分析了足球流氓的攻击性行为和运动攻击性行为产生的原因 ,并提出了消除和防止运动中攻击性行为的方法。

体育运动与攻击性

体育运动与攻击性的关系是心理学工作者感兴趣的课题之一。本文着重介绍了国外学者对运动攻击性与个性之间的关系。

论自我谈话技术在应激控制中的运用

阐述了自我谈话技术的含义、作用 ,运动员对不合理思维的识别 ,以及自我谈话技术在体育运动中的运用。

体育运动态度对体育运动的影响

本文阐述了体育运动态度的构成成分，体育运动态度研究中的一些重点问题和体育运动中的刻板效应，介绍了测定体育运动态度和改变体育运动态度的方法。

利用认知技术有效地克服体育运动中的应激现象

体育运动中,不良的应激反应会使运动中或参加体育锻炼的人过多地消耗身体能量,人际关系紧张,并导致运动损伤,最终导致比赛的失利和运动乐趣的丧失。本文主要从认知的角度阐述了克服体育运动中不良应激的几种方法。