承前启后求创新——试析体育教学中的分组教学

正1分组教学的影响因素及定义1.1影响分组的因素分析教学分组可分外部分组与内部分组两种,外部分组是指两个班级及以上根据能力进行编班;内部分组是指在同一个班级内,根据体育课堂教学的不同需要进行长期固定式分组。

铁饼教学的方法与手段

掷铁饼是古希腊民族传统体育项目。公元前12世纪~8世纪,古希腊人就有投掷石片的活动。公元前708年第18届古代奥运会上,五项全能比赛中的“投盘”指的就是掷铁饼。最初的铁饼是一个圆盘形的石头,后来逐渐演变为用铁或青铜等制成的铁饼。古代的铁饼规格和重量都不一致,有的铁饼表面还刻着记事的文字,有的刻有竞技者的画像,有的铁饼装在皮鞘里,可见在古代掷铁饼运动有过它的黄金时代。

新时代高中智慧体育课堂的高效构建

该文采用文献资料法等研究方法,对新时代高中智慧体育课堂的高效构建进行探索。首先,概述了智慧体育课堂的基本内涵;其次,分析了高中体育教学存在的问题以及新时代高中智慧体育课堂高效构建的意义;最后,提出了新时代高中智慧体育课堂的高效构建方式。该文旨在通过高中智慧体育课堂的高效构建,进一步丰富高中体育教学的内容,全面提升学生参与体育学习的兴趣,全面提升高中体育教学的效果,并为今后高中智慧体育教学的实施提供一些参考和借鉴。

基于互联网视角的高中体育教学资源开发研究

在当前互联网全面发展的视角下,对高中体育教学资源进行开发能有效丰富高中体育的教学内容,全面提升高中体育的教学效果。为此,该文采用文献资料等研究方法,基于互联网发展视角对高中体育教学资源开发展开了研究。研究认为当前高中体育教学当中的主要问题有体育教学资源不被重视、体育教学内容单一、学生缺乏参与体育运动的意识等,可以提升高中体育教学的有效性,让学生的体育知识得到拓展,让体育教学动作更加清晰,有效丰富了体育教学的内容,弥补了高中体育教学资源的不足。建议通过提升体育教学资源开发的重视程度、积极开展数字化体育教学模式、通过利用移动终端设备开展体育教学、不断提升体育教师的教学技能、注重网络体育教学资源的设计、不断完善体育网络教学资源评价体系等方式,积极开设微信公众号,来有效促进高中体育教学资源的整合,全面提升高中体育教学的质量与效果。