认识物理教学中模型意识

物理教学应立足于物理思想方法培养和方法论的渗透。在物理教学中渗透模型意识，会使学生终身受益，因此应予以足够的重视。

救救孩子——浅谈高中生人文素质的缺失

案例回放： 某校高二学生A（女）多次到班主任处请假，均未得到老师同意。一天中午放学后A又给班主任打电话称家中有急事，需要马上请假回家。老师没有及时准假，并解释说需要与家长取得联系，了解情况后方可准假离校。A即在电话中怒吼、谩骂老师：“你同不同意嘛？……别人请假你怎么同意？……你爬开!……”随即挂断电话，冲出校门，

浅谈微课在初中数学课程教学中的应用

微课是指教师围绕某个知识点或某个教学环节,借助多媒体、幻灯片等展示方式,在较短的时间之内对于教学内容进行讲解和分析。近年来,微课在我国的教育领域开始普及。由于目前初中数学的学习深度不断加深,灵活性不断增强,因此微课在把握零散时间、传授数学知识方面在初中数学的教学中取得了较好的效果。本文就微课教学在初中数学教学中的应用做出了研究。