专题学习网站在信息技术分层教学中的实践

信息技术与课程整合是教育信息化的重要组成部分,信息技术与分层教学理论整合于专题学习网站是信息技术与课程整合的新视点。本文主要研究了如何将专题学习网站应用于信息技术学科分层教学中,同时结合教学案例进行了教学实践,取得了良好的效果,具有一定的创新价值和借鉴意义。

案例教学法在中职计算机实训课中的研究与应用

案例教学法作为一种新的教学模式,被广泛用于MBA、医学和法学等教学领域。文章结合案例教学法与计算机实训课的特点,阐述了案例教学法在计算机实训课中的应用。

专题学习网站在信息技术分层教学中的实践

专题学习网站是指在互联网络的环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习知识点，有机地结合起来形成专题，让学习者进行广泛深入研究的资源型学习网站。它可以用来存储、传递、加工和处理教学信息，还能让学生进行自主学习和协作交流，并对学生的学习情况进行在线评价反馈。

职业学校“网络技术专业”教学改革与实践

“网络技术专业”是一门实用性很强的专业，是计算机学科的一门重要分支。如何让学生学好专业，教师上好课，是我们教师研究的主要问题。本文从课程设置、专业内容、教学方法等方面探讨了改革的一些具体作法。

案例教学法在职校专业课中的应用

职校专业课教学改革的方向是将"以教师为中心"的传统教学模式,扩展为"以学生为中心"的复合型教学模式,引入案例教学法适合这种教学模式的转变,其基本步骤是理论的操作方法准备、引出案例、自主训练、课堂讨论、课堂小结。

基于Internet的职校学生心理健康咨询系统的设计与实现

心理健康教育是职业学校德育工作的重要组成部分。教育部最近颁布的《职业学校德育大纲》明确提出：职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。如果说德育是职业学校的重要竞争力，那么，心理健康教育则是职业学校学生求职就业适应社会的手杖。目前Internet应用已经成为人们生活中不可缺少的部分，上网人数每年在大量增加，人们对网络的需求，已不局限于获得信息、收发电子邮件等，许多人希望从网上浏览到对工作有帮助的信息。在此基础上，我们利用现有的学校网站以及校园网，以实现一个基于Internet的职校学生心理健康咨询系统。本系统以心理咨询为核心业务，以职校学生为主要服务对象的门户网站系统。

量化教学质量管理的研究与实践

本文对教师教学质量的量化管理体系进行了可行性研究和实践,运用当代教育评价理论,以发展性教师评价制度为前景,结合传统式奖惩性教师评价制度,确定教学质量综合评价指标体系;运用模糊数学和统计学理论,建立教学质量综合评价的数学模型,定量地反映每个教师教学质量的实际测评分值,在教学质量管理中应用效果很好。

指向深度学习的跨学科项目化教学实践——以粤教版“生活和生产中的抛体运动”为例

在深度学习理念的指导下,应用跨学科项目化学习的教学方式,对粤教版“生活和生产中的抛体运动”进行教学设计与实践:利用“在铅球运动中,如何推铅球才能使成绩更理想?”为项目驱动问题,让学生通过亲身试验与理论推导产生冲突,并用GeoGebra进行模拟实验,以找到自己对应最佳抛射角,培养学生解决问题的能力,实现深度的学习。

核心素养下的“动量定理”教学研究

在高中物理学科核心素养视野角度下,从人教版、粤教版两版教材中分析过往动量、动量守恒定律及动量定理的教学状况,指出动量定理教学的重要性,并且为动量定理教学提出看法和建议。