从互动的角度浅析中国高校葡萄牙语教材存在的问题

中国的葡萄牙语高校教学已经走过了其发展的50多个年头。自2006年以来,专业发展的规模出现了高速增长的势头;而这种迅速扩张往往会伴随着出现专业发展储备不足等诸多问题。本文旨在从互动语言学的角度,以高校葡语教学中使用最为广泛的两本外文教材为例,探讨高校葡萄牙语教材使用过程中存在的问题。

关于面向葡萄牙语本科专业学生的语法资源库建设构想

随着我国教育信息化改革的不断深入,高校的语言教学也不再仅仅依靠传统的授课方式,教学资源和教学手段也更加多元化。这种变化不仅体现在英语教学上,小语种教学也必须跟随社会的发展进行变革和进步。对于大学生来说,语法课程是学习一门新语言的基础课程,但是从调查结果来看,在实际的语法课程学习中还存在着很多的困难。