大班自主游戏中教师对幼儿艺术领域发展的指导策略研究

幼儿园大班中,艺术领域是提高幼儿综合能力的重要活动内容,提倡教师采用自主游戏的方式进行指导。对此,笔者将分析大班自主游戏,对幼儿艺术领域发展的必要性,并对当前教师的指导现状进行总结。在这一基础上,笔者从不同的角度入手,提出几点大班自主游戏中,教师对幼儿艺术领域发展的指导策略,以期为相关人员提供参考。

自主游戏中艺术区材料摆放促进幼儿发展

皮亚杰提出:'儿童的智慧源于材料',游戏材料是幼儿进行游戏活动的物质支柱,是游戏活动正常开展不可缺少的物质条件。幼儿选择材料、摆弄材料、收集材料、整理材料的过程就是游戏的过程。幼儿阶段,良好生活习惯与生活能力的培养,应当全面渗透到幼儿园一日生活中的各个环节。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,'提供有利于幼儿生活自理的条件。如:提供一些纸箱、盒子,供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。'在自主性游戏中为幼儿提供使用的玩具、用品是丰富多样的,而且各种物品都有指定的存放空间和不同的整理方法。因此,让幼儿学会整理游戏中的各类物品是非常重要的。如何让幼儿有序、快速地将各类材料整理到位,是我们不断研究和探索的问题。