利普刀治疗宫颈疾病的临床观察

目的探讨利普刀在治疗宫颈疾病的临床价值。方法对164例各种宫颈疾病患者使用利普刀治疗,手术标本均送病理检查,并观察手术时间、术中出血量、术后恢复情况。结果利普刀治疗宫颈疾病平均手术时间5.4min,平均出血量10.2ml,治愈率98.78%。结论利普刀治疗各类宫颈疾病具有操作简单、疗效佳、可提供完整的病理标本等优点。

小剂量阿司匹林与低分子肝素联合治疗复发性流产的疗效与安全性分析

目的探讨小剂量阿司匹林与低分子肝素联合治疗法在复发性流产治疗中的安全性和有效性。方法选取我院收治的复发性流产患者60例,其中对照组30例采用阿司匹林进行治疗,观察组30例采用阿司匹林加低分子肝素进行治疗,比较两组患者的分娩结局、抗体清除率和治疗过程中不良反应发生率。结果观察组的分娩结局明显优于对照组(P<0.05);观察组的抗体清除率明显高于对照组(P<0.05);两组患者不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论小剂量阿司匹林与低分子肝素联合治疗法可有效改善复发性流产患者的分娩结局,提高活产率和足月产率,疗效安全可靠,具有推广应用价值。

宫腹腔镜联合术诊治输卵管性不孕症的疗效分析

目的探讨宫腹腔镜联合手术在输卵管性不孕症诊治中的应用价值。方法将经子宫输卵管碘油造影（HSG）诊断为输卵管性不孕的116例患者,其中观察组58例进行宫腹腔镜联合治疗,对照组58例进行介入治疗;2组患者年龄、间质部、峡部、远端梗阻的输卵管条数等均无统计学差异,对其资料进行回顾性分析。结果宫腹腔镜联合组术后输卵管通畅及宫内妊娠情况均显著优于介入治疗组（P〈0.05）。多因素分析表明输卵管黏膜异常显影、通畅度及其柔软度是影响预后的主要因素。结论联合宫腹腔镜治疗能明显提高输卵管通畅及宫内受孕率,术前输卵管功能评价能为选择个体化治疗方案提供客观依据。

宫腔镜联合B超定位活检与诊断性刮宫对绝经后子宫出血的诊断价值比较

目的 探讨绝经后子宫出血的原因 ,比较宫腔镜与B超联合定位活组织检查 (联合定位活检 )与传统的诊断性刮宫 (诊刮 )对绝经后子宫出血的诊断价值。方法 10 5例绝经后子宫出血患者 ,5 4例联合定位活检、5 1例诊刮 ,术后比较病理检查结果。结果 萎缩性子宫内膜炎是引起绝经后子宫出血的主要原因 ,子宫黏膜下肌瘤、子宫内膜息肉、子宫内膜增生样病变、子宫内膜癌亦是绝经后子宫出血的常见原因 ,联合定位活检病理检查的符合率 (88. 89% ) ,诊刮病理检查的符合率 (6 2 .75 % ) ,差异有显著性意义 (P <0 . 0 5 )。结论 宫腔镜与B超联合定位活检具有安全、可靠、准确的优点 ,是绝经后子宫出血的最佳诊断手段 ,值得推广应用。

平乐县：“五抓”推进新农保工作取得好成效

本刊讯（通讯员唐慧琼）平乐县自被国务院批准为全国第二批新型农村社会养老保险试点县以来，坚持把新农保工作作为“民生工程”的重要内容，狠抓落实，取得了明显成效。截至6月30日，全县完成新农保参保率81．54％，参保率在全区排名第三；缴费人数14．06万人，收取保险费1484．86万元；

妇科腹腔镜手术中转开腹手术的原因分析

目的分析妇科腹腔镜手术中转开腹手术的原因。方法回顾分析2002年8月～2006年10月妇科腹腔镜手术686例的临床资料,其中60例中转开腹手术。结果盆腔脏器粘连致密、分离困难38例,术中冰冻切片快速病检证实为卵巢恶性肿瘤8例,大子宫不能暴露手术视野4例,多发子宫肌瘤合并宫颈肌瘤致输尿管异位4例,止血困难2例,宫内节育环异位于直肠1例,仪器故障1例,膀胱和直肠损伤各1例。结论熟悉腹腔镜下解剖,掌握循序渐进的原则和手术适应证,把握中转开腹手术时机及良好的手术设备是提高妇科腹腔镜手术成功率,减少并发症的关键。

信息时代高校图书馆空间设计

现分析信息时代下高校学生学习行为的变化,以及由此带来的学生对图书馆空间需求的变化,并针对学生在阅览行为、学习区域、交流行为方面的多元化需求,提出信息时代高校图书馆空间改造的策略。随着互联网的普及和计算机技术的不断发展,高校学生在信息检索和阅读方面越来越依赖网络,其阅读媒介主要是手机、平板电脑和电脑。这导致以文献典藏和图书借阅为主要工作内容的传统高校图书馆难以吸引读者,高校图书馆的发展面临前所未有的巨大挑战。

小学英语高效课堂教学模式

针对教育教学工作而言,其根本的目的是为了让学生掌握一些相关的技能,另外,就学习而言,课堂是最核心的地方,那么,怎样才能在课堂上学到更多的知识,进而完成教学的任务呢?本文就小学英语教学的高效课堂教学进行了探究,分析了其中的相关不足及其构建的策略。

公共图书馆实施法人治理结构浅析

对公共图书馆法人治理结构的概念进行界定,通过分析我国公共图书馆各方权利主体,构建出适合公共图书馆的法人治理结构,对公共图书馆依法有效实施法人治理结构提出了一些思考。