乡风文明的政策实践与农民声音

乡村振兴为农民而兴,农民是乡村振兴的最终受益者和参与者。乡风文明是乡村振兴的总体要求之一,本研究从农民的感知、参与和评价考察乡风文明建设行动的政策实践以及农民对乡风文明的整体认知和角色分工。研究发现,农民理解的乡风文明与政策话语中的乡风文明在核心要义、行动路径、对象主体等方面存在偏差,这种偏差导致乡风文明建设行动与农民期待目标不匹配,进一步加剧了乡风文明的实践困境。这提醒我们,乡村振兴的研究、政策与行动应从农民视角出发,重视传统乡村社会价值观念系统对乡风文明建设的价值,充分认识和发挥乡村文化的治理功能,将立足乡村文化的社会建设作为实现乡风文明的有效路径。

读写融通,比翼双飞

邱俊老师提出的“融教学”理念,从字面意思可以理解为融合、融会、融通、融洽、融悟、融炼。如果我们透过字面意思探寻其深刻内涵和意蕴,则可以称其为一种前瞻的教育理念,一种理想的教学方式,一种智慧的教学艺术,对我们的教育教学实践有着很强的指导性。下面,笔者从高中阅读与写作教学的角度谈一谈“融教学”理念的落地实践。

文言文阅读兴趣从初中开始培养

阅读教学在高中语文教学中的地位日益突出，古诗文的比重在高中教材中举足轻重，高考试题中分值逐年提高。师生哀叹声和抱怨声不绝于耳。古文的教学的确不易，学生学得头痛，教师教得棘手。我多年来一直从事一线教学，志在探讨提高文言文教学效率的方法，激发学生兴趣便是最有效的途径，给学生一把神奇的钥匙，开启知识殿堂的大门。

基于可编程器件的自动增益控制的研究

本文介绍一种基于运算放大器、数字电位器、A/D转换器和可编程器件的自动增益实现方法,整个采样、比较、调节的过程全部由软件自动实现,具有快速、精确、可靠、易调试等优点。

一泓清泉·一汪碧波·一江春水——名师邱俊及其专著《我和我的语文》

陕西省名师邱俊老师2020年出版了第二本个人专著——《我和我的语文》。走进这本书,像走近一汪宁静的湖,那深潭的微波深深抚慰、润泽我一度荒芜的心灵,在新嫩的芽叶、碧绿的树林里感受她带给我语文的清亮鸟鸣。走近一本书,走近语文,亦是走近一个丰富的语文人,一颗纯真的语文心。