高职院校个性化就业指导服务体系建设

文章诠释了个性化就业指导的内涵,指出高职院校就业指导个性化缺失,并提出给予个性心理分析开展职业生涯指导、构建个性化就业指导团队、提供特殊群体个性化就业指导服务、搭建个性化就业实践体验平台等高职院校个性化就业指导服务体系建设途径。

新形势下高职贫困生创业指导

当前国家正大力推进大众创业、万众创新,同时积极推进扶贫脱贫工作,高职贫困学生作为一个特殊的青年群体,对他们实行就业援助,引导并指导他们自主创业具有很强的时代意义。文章提出做好新形势下高职院校贫困生的创业指导工作应该以引导为主,寻求多方支持,讲透创业优惠政策,不断完善教学设计环节。

浅谈任务驱动教学法在高职计算机实训中的作用

目前高职计算机实训教学中,多采用传统的循序渐进教学方法,教学效果不够理想。通过分析高职教育的特点,在教学实践中引入任务驱动教学法,探讨符合高职学生培养目标的有效教学方法,能够促进学生关键能力的培养,并顺利完成教学目标。

实施个性化高职学生就业指导的思考

受先天差异和成长环境影响，新时期大学生的个性差异越来越大，要做好就业指导工作，必须从学生个性特点出发，提供个性化的服务。但受到客观条件限制，传统的就业指导工作模式不能满足个性化就业指导的需求，要更好地为学生的职业发展服务，必须想办法解决个性化就业指导中的教师队伍数量和质量问题。

做好思想政治教育工作,促进高职毕业生就业

毕业生就业工作是各高职院校的生命线,关系到高职院校的招生、建设和发展,同时,良好的就业教育有利于学生的成长成材和事业发展。从做好思想政治教育工作,促进高职毕业生就业谈一些看法。

对高职生职业指导工作的几点思考

就职业指导对高职生的培养及就业进行分析,指出了当前此项工作存在的问题,提出了更好开展高职生职业指导的建议。

基于家庭经济困难大学生素质提升的高校资助文化建设探究

近年来,国家不断完善资助政策,加大对家庭经济困难大学生的资助力度,资助工作虽取得很大成效,但是高校在资助文化建设方面仍然存在问题,贫困大学生素质发展障碍尚未引起足够重视。本文在对当前资助工作问题进行分析的基础上,从资助理念建设、资助文化载体建设和资助文化队伍建设三个主要方面入手,对高校资助文化建设进行探讨。

关于引导大学生树立正确人生观的几点思考

什么样的人生观才是正确的当代大学生人生观,作为大学老师,需要怎么样引导大学生树立正确的人生观以推动学生成长成才,文章就这两点作简要叙述。

高校思想政治理论课话语体系的构建

本文阐述思想政治理论课话语体系的内涵及构建原则,从教师角度论述思想政治理论课话语体系的构建路径:加强自身建设,修炼魅力型话语主体;关注学生特点,着眼个性话语客体;牢记授课要求,供给科学话语内容;优化课程平台,探索立体话语载体。

高校创新创业实践教育存在的问题与对策

本文分析高校创新创业实践教育存在的氛围不够浓烈、条件配备不齐、对社会资源利用率不高等问题,提出提升创新创业实践教育质量的对策建议：明确体制机制,营造创新创业实践教育的氛围;通过专业竞赛和专项比赛,拓展实践教育的平台;加大投入,完善创新创业实践教育环境;加强对资源的整合利用,拓宽创新创业实践教育形式。

浅析大数据背景下大学生创新意识和能力培养路径

数据处理技术的不断进步,使大数据成为人们绕不开的时代趋势。大数据的核心价值不仅仅在于数据本身,更在于对大数据的使用和再开发。大数据背景下,不仅要求大学生必须具备创新意识和创新能力,同时,大数据为大学生创新意识和能力的培养提供难得的机遇和平台。"智慧校园"建设、校园文化建设、课堂创新氛围建设是大数据背景下大学生创新意识和能力培养的新路径。

井冈山精神对大学生创新创业教育的重要价值

大学生创新创业教育是否良好,不仅会直接影响到大学生创业成功与否,同时还直接关系到大学生未来职业生涯的发展。文章从如何挖掘井冈山精神的时代价值,并融入到大学生创新创业教育中进行了探索,提出了从导向功能、表率作用、榜样引领、精神典范、激发潜能等方面来构建井冈山精神的重要价值与大学生创新创业教育的有效模式。