基于幼儿美育能力发展的幼儿园大班色彩画鉴赏活动设计实践研究

艺术欣赏是幼儿园艺术教育的重要组成部分,是促进幼儿美育能力发展的途径之一。但是,现有的研究和实践中发现幼儿美育发展存在一些弊端,如美术鉴赏活动与作品创作过程中存在功利性以及教师缺少艺术专业贮备知识等。由此,该研究试图选择符合幼儿内在需求的色彩画作为鉴赏活动的内容,通过对幼儿欣赏后的创作进行分析评价,以验证色彩画鉴赏对于幼儿美育能力的促进作用。