高职商务英语专业阶梯式工学结合培养模式研究

传统的商务英语专业培养模式,因为忽视了校企合作、工学结合,其培养的人才已不能适应时代发展的需要和人才培养目标的要求。阶梯式工学结合培养模式,遵循事物发展的客观规律,根据学习的科学过程,高职学生的自身特点,循序渐进,由易到难,注重培养学生的应用能力,动手能力。实现学生从学校到企业的无缝对接。

浅谈地理课堂教学的新模式

网络化教学在促进课堂教学思想更新,激发学生的学习兴趣、培养学生创新能力和创新精神等方面进行了探索和研究,结合自身网络化教学的实践作具体的阐述。

新就业形势中大专思想政治教育的有效载体构建

本文主要针对新就业形势中大专思想政治教育展开研究,在载体构建方面,主要论述加强职业生涯规划载体、加强校园网络载体建设、加强社会实践载体和学生管理载体等内容,旨在实现就业与思想政治教育的高度融合,使之成为有机整体,共同致力于大专院校学生的健康成长和进步,成为对社会谓之有用的人才。

在地理教学中培养学生的创造性思维

创造性思维具有新奇、独特、流畅和变通诸特点,其表现为思路开阔,不囿于别人的见解和自己已有的知识局限,能迅速发现事物与事物之间,现象与本质之间的新联系,富于想象和善于类比。那么,在地理教学中如何培养学生的创造性思维呢?

高职高专院校招生考试制度改革与评价模式研究

随着社会的发展,高职高专院校的招生考试制度也在不断地改革。招生考试制度与生源质量息息相关,同时也影响到了高职院校最终的人才质量。目前,高职高专日益受到国家、社会和考生的青睐,只有努力改革招生考试制度才能够培养高质量的人才,才能够满足国家和社会发展的需要。