新车型导入柔性主线的分析研究

介绍了柔性主线的组成,分析了在产车型与导入车型的差异,以此来明确导入的相关事项,同时介绍了节拍提升的相关做法,为提升柔性线的柔性能力及其他车型的柔性导入提供新的思路。

有效智导 提升思维——以“打电话”教学为例

《数学课程标准》指出＂教师是数学学习的组织者、引导者与合作者＂。以皮亚杰为代表的心理学家也指出：学习者是认知的主体,有主动建构自己知识经验的能力,但又不能忽视教师的指导作用,教师是学习者的忠实支持者、积极帮助者和智慧引导者。可见,课堂教学虽是以学生为主体,但对教师提出了更高的要求,课堂教学效果的好坏、学生思维能力的提升,与教师的智导有着直接关系。

高中语文阅读教学方法的研究与思考

在高中语文教学的过程中,阅读教学是非常重要的一项环节,并且在高中语文学科中占据着核心的地位。虽然阅读教学所扮演的角色至关重要,但是一直以来其在高中教学的应用效果却并不理想,以至于高中生整体阅读水平并不理想,而且无法实现有效的突破。基于此,对现有阅读教学模式进行改革势在必行,只有不断优化和创新,才会发挥阅读教学应有的价值和优势。

焊装车间传统车身生产线搬迁研究

本文主要是介绍传统车身线的结构以及搬迁方案,提出了在搬迁过程中各个模块在恢复中如何定位,有效保证定位精度,保证生产线恢复生产的进度及质量。

数学游戏让课堂更迷人

提高和保持学生的数学学习兴趣是小学数学教师面临的共同问题。株洲市小学数学名师工作室"小学数学游戏校本课程研究"课题组经过三年多的探索与实践,以游戏为切入口,把"数学好玩,数学有用,数学不难"的理念放在首位,开展了一系列深受学生喜爱的数学活动。课题组结合现行使用的人教版小学数学教材相关知识.

数学真好玩

数学，等于枯燥的公式、繁琐的数据吗？当然不是!在湖南省株洲市先锋小学，数学学习的过程中有精彩的故事，有快乐的游戏，有无穷的魅力。在学校举办的数学文化节里，同学们把数学玩出了许多新花样。