广西安全职院开展新学期校本培训专题讲座

新的学期,新的征程。为全面提升学院教师科研能力和教学能力比赛水平,促进信息化教育教学与管理-体化,全力做好新学期教学准备工作,2月15日至16日,教师发展中心、教务科研处联合举办为期2天的校本培训,围绕教科研课题申报、教师教学技能比赛及备赛、新教务系统使用等三个内容开展专题讲座。

还原真实科学史 发展学科核心素养——以“基因在染色体上”为例

通过展示真实科学史实情境,以基因在染色体上的探索过程为主线进行教学,学习了归纳推理、假说演绎、批判性思维等科学思维方法.帮助学生深入理解基因位于染色体上的重要概念.学生获取了必备知识,锻炼了科学思维,体验了科学发展的过程,认同科学发展过程的曲折和不易,也为以后遗传学内容的学习打下良好的基础.

冶金矿山企业自有资金使用和管理浅议

冶金矿山企业自有资金来源渠道比较广,使用范围比较大,本文所讲的自有资金系冶金矿山企业按国家法规制度规定提取的留给企业使用的维简费、更新改造基金、大修理基金以及盈利企业利润分成中的生产发展基金和亏损包干企业减亏分成中的生产发展基金.随着经济体制的改革和商品经济的发展,在搞活经济的浪潮中,冶金矿山企业不顾后劲滥用自有资金的现象日益严重.因此如何用好这部分自有资金是当前冶金矿山企业出现的新课题,应该引起管理部门和理论界的重视.本文就这一问题谈谈自己的粗浅看法.

内环境渗透压的改变与组织水肿

引起组织水肿的原因有多种,概括起来都与血浆、组织液的渗透压的变化有关。血浆蛋白的减少或组织液的增加是引起水肿的主要原因。本文就高中生物教学中出现的组织水肿的原因进行了总结。

植物逆境胁迫类型题目例析及拓展

近年来高考常考查逆境胁迫类题目,学生的得分率不高。这类试题与光合作用等细胞代谢的知识联系在一起,学生常因概念不清、不能获取有效信息、回答不规范等各种问题而失分。常见的逆境胁迫有干旱胁迫、盐胁迫、低温胁迫、强光胁迫等,本文对几个环境胁迫类型的例题进行分析,并且在查阅相关资料含大学教材的基础上,对各种环境胁迫下生物的响应机制进行简要阐述,以期提高得分率。

高考试题中的“信息观”

《普通高中生物学课程标准(2017版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出:“生命观念”是生物学科核心素养的重要内容,“生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特征进行解释后的抽象,是人们经过实证后的观点,是能够理解或解释生物学相关事件和现象的意识、观念和思想方法。“生命观念”包括结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等。在《课程标准》提出的这四条观念的基础上,许多学者又进一步提炼出生命的系统观、生态观、信息观等。

高中生物学与化学的学科融合研究

随着高中课程改革的不断深入,不同学科之间的交叉与融合逐渐成为教学研究的热点。生物学与化学都是研究客观世界的学科,均具有微观与宏观相结合的特征,在研究对象、方法等方面具有一定的相似性,甚至有部分内容是重合的。在高中生物学的教学中,如果与化学学科进行渗透与融合,可以引导学生从微观层面认识生物学现象,了解知识点的深层内涵。结合人教版教材,着重分析高中生物学与化学之间的关联性,并通过具体的教学案例帮助学生构建学科交叉体系,强化其对生物学的深层思考。

陶瓷场景创作感想

床是一个做梦的地方，有美好，也有忧伤。大学就像一个“温床”，是最接近“梦想成真”的地方，也是一个临近“梦醒时分”的地方。中国是瓷器之国，景德镇是瓷器之国的代表和象征，景德镇的瓷具有“白如玉，薄如纸，明如镜，声如磬”的独特风格。大学里的梦就像这景德镇的瓷器一样。因此，我选择了景德镇，选择了瓷器，选择了“梦之床”。然而，精美的瓷器又是脆弱的、易碎的，就像大学时代的梦一样，这时刻警醒着我们要倍加努力与呵护。