学习焦虑对高一新生适应不良的影响:人际关系敏感的中介作用

探讨学习焦虑对高一新生适应不良的影响以及人际关系敏感的中介效应。采用心理健康诊断测验量表(MHT)中的"学习焦虑"分量表、症状自评量表(SCL-90)中的"人际关系敏感"因子以及中学生心理健康量表(MMHI)中的"适应不良"分量表对重庆市某高中492名高一新生进行调查。结果显示:(1)约84.8%的高一新生存在中等程度以上的学习焦虑,约40.9%的高一新生存在不同程度的人际关系敏感,约52.4%的高一新生存在不同程度的适应不良,且男女生在这三方面不存在显著差异;(2)人际关系敏感在高一新生学习焦虑与其适应不良之间的中介效应显著,人际关系敏感起到了完全中介作用。