碳纤维增强聚醚醚酮材料动态冲击数值模拟

为探究不同含量碳纤维(CF)增强聚醚醚酮(PEEK)复合材料在动态冲击载荷下的力学性能,采用了有限元软件ABAQUS基于VUMAT子程序开发一个渐进损伤模型,并结合Johnson-Cook材料模型用以模拟材料高应变率响应。通过Matlab编程,构建了四种不同CF体积分数(0%,10%,20%,30%)复合材料模型,并对其进行动态冲击加载模拟。模拟结果表明,随着CF含量的增加,复合材料在冲击载荷下的应力-应变分布得到了显著改善。具体来说,CF有效限制了冲击区域的应力集中,降低了材料的损伤程度。此外,含CF的复合材料展现出更高的等效塑性应变和极限载荷,这表明材料的强度和刚度得到了增强,从而提高了其抵抗冲击的能力。分析表明,CF增强PEEK降低了复合材料在冲击过程中的刚度退化,这有助于提高材料的能量吸收效率,减少冲击失效的可能性。证实了CF对于改善PEEK基复合材料冲击性能的积极作用,并且随着CF含量的增加,材料冲击失效风险得到了有效降低。

微细铣削表面形貌模型及工艺参数影响研究

针对微细铣削表面形貌的各种影响因素,基于机床系统动态特性,建立了微细铣削表面形貌模型。采用响应耦合法得到铣刀的动态特性函数,并结合铣削力模型计算铣刀的动态挠度,将铣刀挠度引入微细铣削轨迹方程。设计了以主轴转速、进给速度、径向切削深度和铣削方式为主要影响因素的正交试验。通过实验结果和仿真模型分析了微细铣削对表面形貌的影响因素。分析结果表明,主轴转速、进给速度、径向切削深度和铣削方式是影响微细铣削表面形貌的最重要因素。

“互联网+”思维下专业评价指标体系研究与实践

高职教育重视能力培养,高职专业建设评价指标体系是对能力培养的一个很好的引导。本文以"培养能力"为重心,以"互联网+"思维为引导,建立学生、教师、环境三维一体的机电一体化专业建设评价指标体系。分析专业建设的顶层设计功能,解构专业能力培养体系,阐述学生、教师、环境对学生能力培养的内在联系,运用专家访谈等形式建立大数据,运用特尔菲法计算体系指标权重,运用肯德尔和谐系数作显著性检验。

基于职业资格鉴定的专业课程建设研究与实践——以机电专业维修电工考证为例

高职院校越来越重视专业建设,特别在教育理念上有了较大提高。但在过程中,出现诸如理念理解不透、顶层设计不够、无统一考核标准等问题。针对诸多问题,该文提出以职业技能鉴定为手段与考核标准,指导专业建设,特别是专业核心课程的建设。同时以鉴定场所建设国家大纲要求为标准,让教师与学生共同参与实训室建设和实训设备的维修与维护。

精准对接“专精特新”企业的产教融合研究与实践——以东莞职业技术学院为例

高职院校需要精准对接“专精特新”企业发展需求,解决发展过程中技能人才的屏障。本研究分析了机械制造及自动化专业群对智能制造类“专精特新”企业各岗位对技能要求的对接,详细阐述了机电一体化技术专业课程体系与东莞“专精特新”企业自动化改造的产教融合的研究与实践。

以“能力”为中心的专业评价指标体系分析与实践——以机电一体化技术专业为例

"能力培养"是高职教育的核心和目标,培养什么能力和哪些能力是一个专业建设者需要不断分析和探究,专业评价体系其实是一个引导。分析着现行高职不同层次的评价体系,得出优劣。在此引导下,作好专业顶层设计,将学生能力、教师能力及实验实践能力三方面作好培养规划;分析、解构岗位,形成课程体系,形成培养培养体系,特别提出专业建设不能搞"高大尚";学生能力评价要以技能点实现为主线;教师能力评价要打破科研"一口价",需要结合专业建设情况综合评价。

专业群+产教融合背景下的高职院校实训建设研究——以机械制造自动化专业群为例

"十四五"期间,高职教育的一重要内容就是发展专业群,文章提出针对当前高职专业建设存在的共性问题,搞好以专业群为基础的实训建设。以"五性"为原则搞校内实训室调整,规划实训内容和指导方式。依托企业,培育新型的产教融合模式,重点培养专业教师的"企业"岗位适应能力,带动高职学生培养效果。

铝材阳极氧化处理自动控制系统的设计

手机外壳等铝材产品都要经过水洗、氧化、染色等工艺处理。为提高效率和成品率,降低人工成本,将工艺处理过程形成自动生产过程是一种必然。根据工艺特点及运动过程,设计一套由立体框架结构支承的自动生产线,由1台PC机负责氧化等工艺配制及行车的调度,1台PLC以外部工作模式控制2台变频器,分别调节水平运动电机和上下运动电机。速度过程控制参照电梯速度控制过程,工艺产品上液体既分布均匀,且能适度干燥,又较好支持下一个工艺处理过程,提高了成品率。系统分手动与自动二种模式,方便操控及产品实验调试。

高职专业核心课程教学模式的探索与实践——以《电气控制与PLC技术》教学为例

本文以《电气控制与PLC技术》为载体,对比几种教学方式,分析出适合机电专业核心课程的教学方式,从而提高教学效果,提高学生动手能力,降低教学成本。软件仿真与实物操作相结合是较为理想的适合高职学生特点的教学方式,也满足学校的需求。

汽车三孔喇叭开关性能检测系统的设计

本文主要介绍了一种用于汽车三孔喇叭开关的性能检测系统的设计。系统采用工业控制计算机作为主控装置,采用步进电机带动压力传感器测试汽车三孔喇叭的各孔压力曲线、接通压力及测试行程,同时通过机器视觉对其装配缺陷进行检测,并通过远程Web Service端口进行操作身份验证。验证后输入生产批号等数据,检测产品良次,再将良品的测试数据和获取产品系列号等信息上传到服务器,再对对应产品到达激光打标工位时激光打标机进行激光打标,完成激光打标。

机电控制在工程改造中的应用

作为电子与机械技术的结合,机电控制为工程改造提供了诸多便利,能够实现监测监控电气系统各种功能、推进工程改造绿色施工,有助于节约工程改造经济成本,提升工程改造产品的安全性与精确度,促使改造工程中电气系统朝着绿色化、自动化方向发展。因此,应当促进机电控制在工程改造中的应用,推动工程改造质量与效率的提升。

基于PLC涂锡机改造控制系统的设计

本文主要阐述对一种USB模块涂锡工作过程改造的基于PLC的控制系统的设计,使震动盘定位、装配铝片、涂锡、切断等几道工序协同工作,形成流水线作业,减少了人的参与和劳动强度,大大提高生产效率。文中较为详细地说明了步进电机行程控制的计算、PLC编程和触摸屏输入控制与输出显示监视系统等,较前单片机控制系统更为简单,操作多样、方便等应用特点。

“工作过程”式的高职机电专业课程建设探讨

文章以东莞职业技术学院机电专业为例剖析了"工作过程系统化"的内涵,阐明了具体实施的步骤。结合机电专业的实际办学地理条件和高职机电专业学生特点,详细地阐述了机电专业在"工作过程系统化"指导下的课程建设思路与方案。

基于实训教学环境的普通车床安全装置改造

普通车床实训是高职机械类专业必修的基础课程。学生在实训过程中会出现各种对人身和机床造成不同伤害的不规范操作,本文针对学生在使用C6236型普通车床时常见的卡盘扳手遗忘在卡盘上就运行机床和纵向进刀时刀具(刀架)撞卡盘这二种安全事故进行研究,提出改进方案并应用。

基于FANUC机器人的鼓式刹车片成型生产线的设计与实现

主要介绍一种基于FANUC机器人的鼓式刹车片成型生产线的设计方案和实现过程。在现有成型工艺和设备的基础上,研究自动化实现方案。采用3台六轴机器人配合相应桁架、运动平台、运料小车及自动收料机,以实现胚料压制、胚料取出、坯料运送、吹屑清洁、喷脱模剂、冷坯放置、成品取出、自动收料等动作,从而实现整个成型生产的自动化。

鼓式刹车片加工自动生产线的设计与实现

主要介绍了一种鼓式刹车片加工自动生产线的设计方案和实现过程,在现有机械加工工艺和加工设备的基础上,研究自动化生产技术方案,设计一系列自动化设备,以实现行自动上料,真空吸附、自动导正、自动旋转对位、自动翻转和自动收料等动作,从而实现了整个生产工艺的自动化加工过程。

高职机电一体化技术专业能力综合考核体系的开发与构建

目前国内大多数高职高专院校的综合实训大多都是专业课程中几门课程的综合实训,机电一体化专业知识结构一体化综合考核很少。中德机电一体化教学委员会引进机电一体化专业知识结构全面考核,费用相当高,因此开发和实施全面包含专业知识结构的理论知识和专业技能的综合考核体系具有重要意义。

基于视觉三孔喇叭开关垫片检测系统的设计

主要介绍了一种汽车三孔喇叭开关视觉检测系统的设计,系统通过左右两套工业相机分别采集三孔喇叭开关左右侧接触片部位的图像,通过分水岭图像分割算法分割图像,并进一步图像处理提取特征,自动计算接触片、锁定垫片和铆钉的图像特征,并判别产品是否为良品。

产教融合智能制造教学平台的构建

在全球“工业4.0”发展态势下,信息化与工业化融合人才的缺失正成为制约我国现代产业发展的瓶颈。为此,校企合作打造了一个以产品生命周期为主线的智能制造教学平台。该平台遵循信息物理融合系统的理念,以信息化、网络化、智能化为主题来设计和建设,最大程度还原工厂的真实业务场景及生产过程,将多个专业课程的教学内容与企业的生产运作管理、工业自动化控制、企业信息分析相融合,为造就现代企业所需的复合型技术应用人才提供良好的实践教学环境。

基于VB制作汉字点阵显示字库的新方法

阐述了一种基于VB语言创制点阵显示代码的新方法。在windows系统的造字程序的启发下,结合利用win-dows/fonts下字库和UCDOS字库的优点,直接方便地产生32×32点阵以内适合单片机控制的VB语言能显示的所有符号的点阵代码。对单片机开发者来说,是一种难得的思维方式。