近二十年悼亡诗词研究综述

悼亡诗是中国古代诗歌领域中比较特别的题材,在潘岳后成为专有名词,专指悼念亡妻的诗作,然而悼亡诗一直不是学者研究的热点。最近二十多年,随着诗歌研究的深入,学者对悼亡诗的研究也逐步展开,并在译析作品、个人研究论著、论文情况等方面取得一定的成果,但不可否认的是,这些作品中还存在着不足。

初中生如何从意象的角度鉴赏诗歌

在人教版收录的诗歌中,有的浅显易懂,初中生能很好地赏读;有的篇幅较长,意味深远,对初中生来说,这些诗歌实在难以理解。如果在日常诗歌学习中,学生有一根诗歌鉴赏的“拐杖”,则必能在浩如烟海的诗歌中游刃有余,学习起来事半功倍,理解得更深刻透彻,这根“拐杖”就是从意象的角度鉴赏诗歌。

为学生创造发表文章的机会

《语文课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情。指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累．培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”可以说．语文是一门充满诗意和想象的学科，但存在“作文难，难于上青天”思想的学生却不在少数。

语文“五子学习法”

课程标准对初中段语文教学的要求是：“要注意引导学生积极主动地去学习。让学生在学习实践中得到“听、说、读、写”能力的提高．培养学生的各种学习能力．养成良好的学习习惯，最终全面提高学生的语文素养。”而语文学习并不是墨守成规，死记硬背．也不是仅仅读了很多的书而缺乏深度的思考，倘若那样的话，语文便失去“最重要的交际工具，

《石壕吏》教学设计

《石壕吏》是唐代诗人杜甫著名的诗作。诗歌内容易懂,但蕴含作者的情感是极其丰富。如何让学生感悟作者流露出的情感并与作者产生共鸣?笔者通过六个环节,采用不同方式的朗读和合作探究的形式,指导学生进行课堂表演,在表演中获得深切的体会。

《桃花源记》的“文学”“文化”双重解读

《桃花源记》蕴含着丰富的"文学"意味与"文化"哲理,对其展开深层剖析,更能细致品味到其文学价值及文化意蕴。