教育数字化背景下高职思政课教师数字素养提升路径研究

教育数字化是推动教育高质量发展的必然要求。党的十八大以来,思政课在党中央治国理政战略全局中的地位日益突出,提升高职思政课教师数字素养对推动教育数字化具有重要意义。首先,分析高职思政课教师数字素养的基本内涵及其提升意义;其次,从意识层面、资源层面、能力层面、道德层面分析高职思政课教师数字素养的现状;最后,从意识先行、资源支持、能力支撑、道德约束四个方面分析高职思政课教师数字素养的提升路径。

少捕慎诉慎押刑事司法政策研究

少捕慎诉慎押刑事司法政策是推进国家治理体系和治理能力现代化,实现强制措施制度回归诉讼保障功能,应对犯罪结构发生重大变化和深化落实宽严相济刑事政策的必然要求。贯彻少捕慎诉慎押刑事司法政策应当在厘清其内涵的基础上规范其适用范围并遵循一定的原则,其实施路径包括正确把握逮捕的条件;进行实质化的羁押必要性审查;用好、用足不起诉制度;与认罪认罚从宽制度合理衔接以及充分发挥辩护制度的重要作用等。检察机关作为捕诉职能的承担者,是该政策有效施行的“第一责任人”,应当充分发挥“司法纽带”作用。时机成熟时,应当对该政策进行延伸,形成“少拘少捕慎诉慎押慎判”的系统的刑事司法理念和政策。

侦查初期律师帮助权欧洲标准新发展的启示——以贝尤兹诉比利时案为例

萨多斯诉土耳其案成为欧洲人权法院确立侦查初期律师帮助权标准的具有革命性意义的案件。萨多斯案后,欧洲人权法院在后续的近一百个判例中加强了对该案形成的判例规则的巩固,以强调侦查阶段律师帮助权的重要性,形成了体系化的“萨多斯规则体系”。2018年11月在斯特拉斯堡,欧洲人权法院大法庭对贝尤兹诉比利时案作出判决,认定比利时国内诉讼程序存在违反“公约”第6条第一款和第三款(C)项的情况。“贝尤兹案”在巩固了“萨多斯案”中先对限制被追诉人侦查初期律师帮助权是否违反“公约”相关规定应当以首先审查是否存在“令人信服的理由”后综合个案审查诉讼整体公正性的“两段检验规则”的前提下,总结欧洲人权法院继“萨多斯案”后的相关判例,对“令人信服的理由”进行了解释,并列举了审查诉讼整体公正性需要注意的一系列“非详尽性”因素。值班律师作为我国审前律师帮助制度的一部分,正面临功能虚化的困境,要脱离这一困境,必须明确认识到其中存在的问题,进一步做到值班律师工作精细化、规范化。

被追诉人非自愿认罪认罚的认定与救济

如何保障被追诉人程序选择的自愿性是认罪认胡从宽制度下一步完善必须认真思考的问题。从目前制度运行状况来看,正向认定被追诉人认罪认罚自愿性非常困难,因此本文试图构建一种反向检验路径,以期发现和认定非自愿认罪认罚,并对被追诉人提供权利救济。具体为:被追诉人未获得律师有效帮助、知悉权受损以及非自愿性供述是认定被追诉人非自愿认罪认罚的实质要件;被追诉人能够在其辩护人、法定代理人协助下最迟于法庭调查结束前提出书面异议;被追诉人撤回认罪认罚后,速裁程序、简易程序和普通程序之间将依据具体案情转换,适格案件启动审判监督程序的被追诉人有权申请重新适用认罪认罚从宽。